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퍼온 글입니다.  영어는 즐기면서 하는게 좋은 것 같습니다.

그리고 여러 전문가가 영어발음의 주파수를 이야기하는 것 같네요...



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在英 이문장 교수가 공개하는

‘영어통달 비법’

 

이문장 교수는 ‘신동아’ 2000년 1월호에 실린 ‘대한민국 영어 선생님들, 당신네 죄를 아는가’라는 제목의 글을 통해 한국의 영어교육 실태를 통렬하게 비판, 화제를 모았던 신학자다. 그가 이번에 두 번째 글을 보내왔다. 앞서 발표한 글에 대해서 국내외 많은 독자들이 ‘그러면 이교수의 영어학습 방법론을 좀 더 구체적으로 알려달라’고 요청해왔기 때문이다. <편집자>

 

이문장 영국 에든버러대 교수·신학

 

한국인이 영어를 정복할 수 있는 방법은 없을까? 영어를 정복하려면 영어에 미쳐야 한다는 말을 흔히 듣는다. 영어를 정복했다는 사람들은 한결같이 나름대로 영어에 미친 사람들이었다. 그런데 영어 때문에 스트레스를 받는 사람들, 영어를 잘 했으면 하는데 그게 잘 안되는 보통의 한국 사람들이 영어를 정복할 수 있는 방법은 없을까?

 

먼저, 두 가지 사항을 언급해야 할 것 같다. 첫째, 이 글은 영어로 인해 가질 수 있는 갖가지 고민을 먼저 거친 사람이 다른 사람의 고민을 덜어주자는 의도에서 쓰는 것이다. 학문적인 정리는 부차적인 문제일 뿐이다. 둘째, 영어를 익히는 전체적인 방법론을 이 정도 분량의 글에 모두 담을 수는 없다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기와 관련한 세부 학습방법들을 설명하자면 책 한 권으로도 모자랄 것이다. 따라서 이 글에서는 한국인 영어 학습자의 가장 큰 골칫거리인 듣기와 발음에 대해서만 설명하려고 한다.

 

필자의 영어 학습방법을 교재로 만들어 공개하는 것이 책임있는 태도겠지만, 필자의 방법론을 실습할 수 있는 교재들은 아직 준비하지 못했다. 우선은 필자의 설명을 통해서 듣기와 발음의 원리와 방법론을 이해하고, 시중에 나와 있는 기존 교재들을 새로운 각도에서 활용한다면 도움이 될 것이라고 생각한다.

 

 

‘깨진 독에 물붓기’는 이제 그만

 

영어에 귀가 트이고 원어민처럼 발음할 수 있는 방법은 없을까? 영어 학습자라면 누구나 이런 소망을 가지고 있을 것이다. 이런저런 교재들을 가지고 노력도 많이 했을 것이고, 또한 실망도 많이 했을 것이다. 내가 그랬듯이 말이다.

 

나 역시 외국에서 태어난 것도 아니고, 어릴 때 외국에서 살아본 적도 없고, 외국에서 학교를 다녀본 적도 없다. 따라서 주변 다른 사람들과 마찬가지로 영어를 터득하기 위해 거쳐야 할 과정들을 고스란히 겪지 않을 수 없었다. 어쨌든 이 질문에 대한 필자의 답변은 ‘충분히 가능하다’는 것이다. 한국인 성인이라도 영어에 귀가 트이고 원어민의 발음을 익히는 것이 가능하다. 그러나 먼저 깨진 독을 보수하는 작업이 선행해야 한다.

 

지금까지 한국인의 듣기 및 발음 학습은 깨진 독에 물을 붓는 격이었다고 할 수 있다. 아무리 물을 퍼넣어도 독에 구멍이 나 있는 상태라면 물이 고일 리가 없다. 시중에 나와 있는 듣기 및 발음 교재 중에는 좋은 교재도 많지만 그런 교재들을 구입해서 열심히 연습해도 귀가 잘 트이지 않고, 본토 발음이 생각처럼 잘 되지 않는다. 교재들에 문제가 있기도 하고, 공부하는 사람이 열심히 하지 않아서 그럴 수도 있다. 그러나 가장 중요한 이유는 물을 담을 독에 구멍이 나 있기 때문이다. 기초공사가 부실한 터에 벽을 세우고 지붕을 올린다고 해서 집이 제대로 서 있을 수가 없는 것과 같다.

 

듣기에 있어서 ‘구멍’은 영어의 소리 자체를 듣지 못하는 것이다. 발음에 있어서 구멍은 한국어와 영어 소리에 차이가 있는 근본적인 이유를 모르는 것이다. 이런 구멍이 생기는 것은 한국인들이 한국어의 소리 세계에 푹 젖어 있기 때문이다. 이건 매우 상식적인 말이지만, 영어 학습에 있어 대단히 중요한 것은 관찰이다.

 

시중에 있는 듣기와 발음 교재들은 한국인들이 한국어의 소리세계에 젖어 있다는 사실에 충분한 주의를 기울이지 않고 있다. 한국인들의 귀는 한국어의 소리를 듣도록 주파수가 맞추어져 있고, 한국인들의 입은 한국어를 발음하기에 가장 편한 조음구조를 가지고 있다는 명백한 사실이 영어 학습에서 어떤 의미가 있는지를 밝혀내지 못했다. 이것을 밝혀내고 구멍들을 메우면 귀가 열리고 원어민의 발음을 습득할 수 있는 길이 보일 것이다.

 

 

시중 교재들의 한계

 

영미 학자들이 만든 교재로는 한국인들이 갖고 있는 구멍을 막기 어렵다. 그건 영어 습득이론 혹은 영어 교수법 자체가 틀려서가 아니다. 그들은 한국인들의 귀와 입이 어떤 상태에 있는지를 알지 못하기 때문에 한국인 학습자에게 맞는(relevant) 방법을 제시하지 못할 뿐이다. 한국인의 체질에 맞는 방법론은 오히려 사교육 현장에서 제시되고 실험되고 있다. 영미의 영어학자들이 만든 교재들을 번역한 것이 아닌, 순수 한국인 중에서 듣기와 발음을 터득한 사람들이 내놓는 방법들이 그것이다.

 

그런 교재들이 시중에 많이 있는데, 아직도 영어 듣기와 발음 문제가 근본적으로 해결될 실마리가 보이지 않는 이유는 무엇인가? 우리는 이러한 현상을 두 가지 측면에서 설명할 수 있다.

 

첫째, 영어를 터득한 개인적인 체험을 객관적인 방법론으로 승화시키지 못했기 때문이다. 한국인으로서 영어를 터득한 체험은 영어 학습자들에게 큰 도움이 된다. 그러나 영어를 터득한 사람들의 체험을 되풀이할 수 없는 보통 사람들을 위해서 누구나 쉽게 익힐 수 있는 대중적인 방법론으로 승화시키지 못한다면 한계가 있을 수밖에 없다. 예를 들어 어떤 사람이 영화를 가지고 귀가 틔었다고 하자. 그 사람은 영화를 자료 삼아 듣기 교재를 만들 것이다. AFKN 청취 훈련을 해서 귀가 트인 사람은 자신이 했던 방법을 기초로 교재를 만들 것이다. 한국의 청취 교재들은 대부분 그런 식으로 만들어져 있다.

 

둘째, 그런 방법론들은 총체적인 방법론이 아니라는 한계가 있다. 각자의 주특기에 따라서 청취 교재, 어휘 교재, 문법 교재, 독해 교재 등을 별도로 출판한다. 영어 습득과정 전체를 체계적으로 정리해주는 총체적인 영어학습 방법론은 아직 없다는 것이다. 여러 사람이 내놓는 갖가지 영어학습 방법론의 타당성(validity)을 면밀히 검토하고 각각의 장점들을 종합한다면 보통의 한국인들이 학습할 수 있는 총체적 학습방법론 비슷한 것이 만들어질 수 있을지도 모르겠다.

 

 

영어 소리와 한국어 소리의 차이 

 

영어학습의 다른 부분들도 마찬가지지만, 근본적인 문제 해결은 근본적인 문제가 무엇인지 확인하는 것에서부터 시작한다. 그리고 근본적인 문제 해결의 실마리는 언제나 단순한 사실의 발견에서 시작한다.

 

영어와 한국어 소리 세계의 근본적 차이는 ‘치-즈’와 ‘김치’의 차이다. 영미인들은 사진을 찍을 때 ‘치-즈(cheese)’를 발음하라고 하는데, 영어식 조음구조로 그 단어를 발음해보면 입 모양이 실제로 웃는 모양 비슷하게 되기 때문이다. 그러나 한국 사람들은 김치를 발음했을 때에는 웃는 모양이 되지 않는다. 조음구조상 그렇게 되지 않는다. 한국 사람들의 듣기와 발음의 궁극적인 문제 해결은 치-즈와 김치의 차이를 극복하는 데에 있다.

 

이것을 설명하기 위해 필자의 개인적인 학습 여정을 간단히 소개하려고 한다. 이것은 성공담이 아니라 오히려 치-즈와 김치의 차이를 몰랐기 때문에 긴 세월을 허비할 수밖에 없었던 이야기다.

 

영어를 습득하려는 사람 대부분이 같은 마음이겠지만, 필자도 오랜 세월 원어민의 발음을 익히려고 부단히 노력했다. 영어와 한국어 사이에 차이가 있음을 알고 그것을 극복하고 정복하려고 했다. 학교 음향도서실에서 발음 테이프를 복사해다가 수없이 반복해서 듣고 연습했다. 영어 음성학 교재들도 여러 차례 정독 했고, 시중에 나와 있는, 발음에 도움을 줄 수 있는 책들은 거의 다 섭렵했다.

 

그렇게 노력한 결과 본토발음과 비슷한 발음은 흉내낼 수 있게 됐고 주위 친구들은 미국 사람의 발음과 비슷하다는 말도 했다. 그러나 필자 스스로는 아무래도 본토발음과 똑같지 않다는 것을 알고 있었다. 그래도 무조건 열심히 노력하면 본토발음을 익힐 수 있다는 오기만 붙잡고 끈질기게 매달렸다.

 

오로지 듣고 따라 하기 연습만 끊임없이 되풀이했다. 본토발음이 안 되는 것은 노력이 부족하기 때문이라고 생각했다. 영어와 한국어 소리가 다른 근본적인 이유를 캐물은 적은 한번도 없었다. 필자가 신학 대학원에 입학한 뒤로는 헤드폰을 끼고 미국 유명 설교가들의 설교 테이프를 같은 속도로 따라 하는 연습을 많이 했다.

 

그 무렵에는 AFKN-TV 강사도 하고 영어 설교 테이프를 교재로 만들기도 했는데, 영어는 더 이상 손 볼 필요가 없는 수준이라고 생각했다. 발음도 본토발음과 비슷하고, 설교 테이프를 듣고 연습하다 보면 완벽하게 될 거라고 자신하고 있었다.

 

그러던 어느 날 테이프를 따라 한참을 시끄럽게 떠들다가 곁에 있던 아내에게 물었다. “똑같지?” 그런데 아내의 대답이 필자에게는 거의 충격에 가까운 것이었다. “아니요. 한국인으로서는 훌륭한데, 미국 사람같지는 않아요.”

 

필자는 다시 근본적인 질문을 던지지 않을 수 없었다. “왜 그런가? 이 정도로 연습을 하고서도 원어민의 발음이 되지 않는다면, 외국에서 태어나거나 어릴 때부터 외국에서 살지 않고서는 원어민의 발음을 익힌다는 것은 불가능한 일인가? 본토발음 비슷한 수준에 도달하는 것이 내가 할 수 있는 전부인가?”

 

유창한 영어 설교를 목표로 연습하던 필자에게 이것은 큰 고민거리였다. 아내의 솔직한 반응이 필자로 하여금 영어에 입문한 이후 처음으로 한국어와 영어 발음이 다른 근본적인 원인에 질문을 던지게 만들었다.

 

 

치-즈와 김치의 차이

 

영어 발음이 잘 안되면 분명히 잘 안 되는 이유가 있어야 한다. 영어 듣기는 왜 잘 안 되는가? 이것도 마찬가지로 안 되는 이유가 있어야 한다. 영어 원어민들이 한국어를 말할 때 발음이 이상해지는 이유는 무엇 때문인가? 여기에도 분명한 이유가 있을 것이다. 그 때까지 필자의 듣기 및 발음 학습의 문제는 이 질문들에 대한 근원적인 이유를 모른 채 ‘무조건’ 열심히 했다는 데에 있었다. 그것도 10년 세월이 지난 다음에야 깨달은 것이었다.

 

우리는 한국인의 영어 발음이 안 좋은 것도 알고 있고, 영미인이 한국어를 이상하게 발음하는 것도 알고 있다. 그러나 이런 현상들이 왜 일어나는지 구명해본 적이 있는가? 선천적으로 구강구조가 다르기 때문인가? 영국이나 미국에서 자란 한국 아이들이 완벽한 본토발음을 내는 것을 보면 선천적인 차이는 아니다. 차이가 있는 것은 알고 있지만 그저 열심히 노력해야 하는 것으로 생각했다. 그것이 전부였다. 필자가 아는 한 그 원인을 밝히고 설명해 준 사람이 없었다.

 

그렇게 오랜 기간 영어 발음을 연습하면서도 영어와 한국어의 차이가 발생하는 이유를 캐묻지 않았는지 필자 스스로도 불가사의하게 느껴졌다. 어떻게 해야 하는지 구체적인 방법도 모르면서 그렇게 오랜 세월을 투자했다는 사실에 허탈감도 느끼고 한심한 생각도 들었다.

 

이러한 질문들을 가지고 한동안 속앓이를 하던 필자는 드디어 원인을 깨달았다. 한국인들의 혀는 평상시 윗니-잇몸-입 천장에 자연스럽게 붙어 있는데 반해, 영미인들의 혀는 평상시 아랫니-잇몸에 내려와 있다는 생각이 머리를 스치고 지나갔다! 이 차이가 발음과 리듬에 차이를 가져오는 근본적인 원인이었던 것이다.

 

이것이 필자로 하여금 아예 새로운 영어의 세계로 들어가게 해주었다. 필자는 음성학 교재들을 다시 읽어 보았지만, 그런 설명을 하고 있는 책은 한 권도 없었다. 혀의 높이, 조음 위치에 대한 설명은 있었지만 혀의 위치에 대한 언급은 없었다.

 

그래도 필자는 확신을 가지고 연습을 시작했다. 의식적으로 혀를 아래에 붙이고 있으려고 했다. “혀를 아래로 붙이고 있어야지” 라고 생각하는 동안에는 혀가 아래에 있다가도, 딴 생각을 하다보면 어느새 혀가 위로 올라가 있었다. 좁은 입안에서 평상시 혀의 위치를 옮기는 것이 그렇게 힘든 작업인 줄 몰랐다. 혀를 아래로 내리고 있으면 입 주위의 근육이 덩달아 조금씩 움직였다. 근육을 움직이다 보면 가끔씩 통증이 오기도 하고 근질근질하기도 해서 어려움이 많았다.

 

그런 연습을 하다보니, 조음구조의 전환은 영어 실력과 별로 상관이 없는 물리적인 현상이라는 사실도 깨닫게 되었다. 즉 영어 발음이 좋은 것과 영어 실력이 좋은 것은 다른 문제라는 것이다. 영미인들은 혀의 위치와 입의 근육이 영어가 가진 소리들을 조음하기 편하게 발달돼 있을 뿐이다. 한국인의 조음구조는 한국어의 소리들을 발음하기 편하게 발달된 것과 마찬가지다.

 

비로소 영어와 한국어 조음구조의 차이를 조금씩이나마 몸으로 느낄 수 있게 되었다. 영어를 한 마디도 못하는 한국 사람의 조음구조를 영어식으로 바꾸어 놓는다면, 한국 사람이 한국어를 발음할 때 미국 사람이 발음하는 것처럼 바꾸어 놓을 수 있겠다는 생각도 들었다.

 

 

영어 ‘소리 세계’에 들어간 과정

 

영어의 발음을 익히는 방법에는 모방하기(mimicking)와 조음구조(articulatory setting)를 조정하는 두 가지 방법이 있음도 알게 됐다. 그 동안 필자가 하던 작업은 조음구조를 조정하는 것이 아닌 모방하기였음도 알게 됐다.

 

영미 학자들이 쓴 영어 음성학 교재에 혀의 위치에 대해 아무런 언급이나 설명이 없는 것도 이해가 됐다. 자기네 말을 발음할 때 혀의 위치는 당연히 그렇게 돼 있는데, 그들이 그 부분에 특별히 주목할 필요는 없기 때문이었다. 한국인들의 영어 발음이 잘 되지 않는 이유가 혀의 위치 때문이라는 사실을 영미 음성학자들이 알 까닭이 없다. 그들은 한국어의 조음구조를 가져본 적이 없기 때문이다.

 

필자는 영어의 개별 자음과 모음을 하나씩 다시 연습하기 시작했다. 그러면서 영어 발음이 우리말과 어떤 차이가 있는지 차츰 느낌으로 알게 됐다. 조음구조를 바꾸는 연습을 하면서, 두 개 이상의 음절이 오는 경우 영어에는 반드시 리듬이 들어가는 이유가 무언지도 알게 됐다. 리듬을 넣지 않으면 그러한 조음 구조를 가지고는 불편하기 때문이다. 이것도 이론이 아닌 감각으로 깨닫게 됐다.

 

강세와 리듬이 먼저 있기 때문에 그렇게 발음하는 것이 아니라, 영어의 조음구조를 가지고는 강세와 리듬을 넣어서 발음해야 편하기 때문이라는 사실도 알게 됐다. 영미인은 영어를 발음하기에 가장 편한 조음구조를 가지고 있다는 것은 상식적으로 알고 있었지만, 그것이 무엇을 의미하는지 그제야 깨닫게 된 것이다. 영미인들은 사진을 찍을 때 ‘치-즈(cheese)’를 발음하라고 하는데, 그 단어를 발음하면 실제로 웃는 모양이 되기 때문이라는 사실도 알게 됐다.

 

영어의 조음구조를 연습하고 발음을 익히니 영어가 전혀 다르게 들려왔다. 그때만 해도 필자는 AFKN-TV 프로그램으로 청취 교재를 만들어 강의하는 수준이었기 때문에 듣기에 큰 불편함을 느끼지는 않았다. 다만 영어를 들을 때 신경을 집중하고 들어야 했을 뿐이다.

 

그러나 조음구조를 연습하면서는 소리가 다르게 들려왔다. 영어의 소리 그 자체가 들려왔다. 영어 단어들이 아닌 영어의 소리가 다 들려왔다. 영어라는 소리 세계가 처음으로 열리는 느낌이었다. 나의 듣기 실력이 다른 차원으로 뛴 듯했다. 뜻을 알아들으려고 신경을 집중하지 않아도 소리 전체가 들려왔다. 그렇게 영어의 소리 세계가 들리니 ‘이러다 미국인 되는 거 아냐?’ 하는 쓸데없는 걱정이 들기도 했다.

 

지금까지 필자는 한국어와 영어 발음의 근본적인 차이가 혀의 위치 때문이라는 것을 강조하기 위해 개인적인 이야기를 다소 장황하게 했다. 그러면 평상시 혀의 위치를 조정하고, 조음구조를 바꾸기만 하면 영어 발음의 문제, 나아가 영어의 문제가 해결되는가? 혹은 영어의 문제를 해결하려면 누구든지 필자와 같이 혀의 위치를 조정하고 조음구조를 바꾸어야 하는가?

 

그렇지 않다. 본토발음을 꼭 익혀야겠다고 작심한 사람들은 조음구조를 바꾸는 연습이 필요할 것이다. 그러나 조음구조를 조정하지 않고도 영어를 익힐 수 있는 방법이 있다. 한국식 조음구조를 가지고도 멋진 영어를 할 수 있다.

 

 

직청직해의 원리와 방법 

 

소리 영어를 익히려면 듣기와 발음이 함께 가야 한다. 즉 듣기와 발음은 동전의 양면과 같이 밀접한 연관이 있다. 그러나 여기에서 필자는 편의상 듣기와 발음을 구분하여 설명하려고 한다.

 

먼저, 소리 영어의 중요성을 다시 한번 지적하고 넘어가자. 듣기와 말하기는 소리로 시작해서 소리로 끝난다. 영미인과 대화를 하거나 영어 방송을 들을 때 소리는 한번 들리고 지나가면 끝이다. 소리의 세계에는 마침표도 없고 물음표도 없다. 소리만 있을 뿐이다. 우리는 소리만 듣고서 무슨 뜻인지 파악해야 한다.

 

소리가 곧장 의미로 전환해야 하는데 그게 잘 되지 않는다. 머리 속에서는 끊임없이 ‘소리 쭭 단어, 숙어, 문장의 철자화 쭭 의미’로 이어지는 과정이 되풀이 된다. 소리를 듣고, 그것을 눈 앞에 활자화한 다음, 머리 속에서 해석을 하는 것이다. 그러니 머리가 아프지 않을 수 없다. 들은 문장을 애써 해석하는 동안 소리는 한없이 흘러만 간다.

 

영어로 하는 강의실에 앉아 있다고 생각해보자. 우리는 강의 시간 내내 들려오는 소리들과 씨름을 해야 한다. 독해를 할 때에는 모르는 단어가 있으면 사전을 찾고 해석이 어려운 문장은 두번 세번 반복해서 읽을 여유가 있다. 그러나 소리의 세계에서는 그런 여유가 전혀 없다. 직청직해를 안 할 수가 없게 돼 있다. 직청직해는 권장 사항이나 선택 사항이 아니다. 직청직해를 못하면 그것은 듣기를 못한 것이다.

 

그렇기 때문에 사실상 청해(listening comprehension)는 독해(reading compre-hension)보다 훨씬 더 어렵다. 어려운만큼 더 철저하고 체계적인 학습이 필요한데, 한국인 학습자들은 지금까지 듣기는 각자 알아서 해결해야 했다. 흔히 영어 듣기를 공부하려면 AFKN이나 영화 대본을 가지고 만든 청취교재를 가지고 해야 한다고 생각한다. 혹은 직접 AFKN을 보고 듣거나 영화를 반복해서 보아야 한다고 생각한다.

 

그러나 한국인에게 가장 시급한 것은 AFKN이나 영화가 아니라 영어의 소리 세계로 들어갈 수 있도록 도와주는 기본적이고 체계적인 소리 학습교재다. 영어청취 실력을 키우기 위해 AFKN이나 유선 방송의 영어 방송들, 혹은 영화 등을 많이 보고 듣는 것은 매우 중요한 일이다. 그러나 소리 자체를 듣는 훈련이 돼 있는 상태에서 영어 방송을 들으면 실력이 쑥쑥 늘게 된다. 소리 자체를 듣는 훈련이 돼 있지 않은 상태에서 듣게 되면 계속해서 단어를 듣고 뜻을 듣게 된다.

 

그러면 영어 듣기의 근본적인 문제 해결은 요원해진다. 컨디션 좋은 날에는 조금 잘 들리다가, 몸이 피곤한 날에는 잘 안 들리는 현상이 사라지지 않는다. 필자와 같은 열정으로 10년의 세월을 ‘무식하게’ 투자해야 단어들을 거의 알아 듣는 수준에 도달할 것이다. 영어 소리 듣기 학습을 한 다음에 AFKN이나 영화 교재들을 활용하고, 영어 방송들을 듣게 되면 영어 듣기 실력은 그야말로 빠르게 늘 것이다. 체계적인 소리 듣기 학습을 위해서는 다음의 원리를 기억해야 한다.

 

(1) 원리 - 영어 소리 자체를 들어야 한다

 

영어 듣기 학습의 최종 목표는 듣는 내용을 파악하는 것이다. 소리 자체를 듣는 것이 최종 목표는 아니다. 그러나 한국인이 영어를 듣고 내용을 이해할 수 있으려면 영어의 소리 자체를 학습하는 과정을 반드시 거쳐야 한다. 소리를 들을 수 있어야 단어를 들을 수 있다. 지금까지 영어 듣기 훈련이 밑 빠진 독일 수밖에 없었던 것은 영어의 소리 자체를 익히지 않았기 때문이다.

 

지금까지 우리의 영어 듣기 학습은 단어를 가지고 했다. 영어를 들으면서 ‘내가 아는 단어 없나’ 생각하면서 영어를 들었다. 영어가 조금 들린다는 말은 내가 아는 단어가 약간 들린다는 의미였다. 영어 방송을 보거나 들으면서 무슨 뜻인지 알아들으려고 애쓴다. 우리의 귀에 들리는 것은 소리들인데 소리를 듣지 않았다.

 

예를 들어 보자. 가사를 알고 있는 팝송은 시끄러운 시내버스 안이나 복잡한 백화점 안에서 들어도 단어 하나하나가 또렷하게 들린다. 그러나 가사를 모르는 팝송은 조용한 장소에서 집중해서 들으려고 해도 무슨 말인지, 무슨 단어인지 잘 들리지 않는다. 이런 현상은 우리가 영어를 소리로 듣지 못하고 단어로 듣기 때문에 생기는 것이다.

 

필자는 중학교 3학년 때 영문학을 전공한 교생에게 AFKN 듣기에 대해 처음 얘기를 듣고, AFKN 듣기를 시작했다. 그 때 경험이 지금도 기억에 생생하다. 처음 AFKN을 들을 때에는 소리가 윙윙 거리기만 했을 뿐 아무 것도 알아들을 수 없었다. 필자는 ‘내가 외운 단어도 많은데 적어도 아는 단어들은 들리지 않겠나’ 하는 생각을 가지고 시작했다.

 

AFKN에서 필자가 처음으로 알아들은 단어는 ‘yesterday’였다. ‘예스터데이’라는 친숙한 소리가 귀에 들어왔는데, 그 뜻이 생각나지 않는 것이었다. 그래서 속으로 ‘와이-이-에스-티-이-아르’ 하고 철자를 읊다가 ‘어제’라는 뜻으로 연결됐다. 단어장을 가지고 영어 단어를 외웠을 뿐 그렇게 미국 사람의 발음을 듣고 외운 적이 한번도 없었기 때문에, ‘예스터데이’라는 소리와 ‘어제’라는 한국어 의미가 순간적으로 연결되지 않았던 것이다. yesterday 같은 쉬운 단어를 바로 알아듣지 못한 것이 한심하기는 했지만, 어쨌든 영어 방송에서 처음으로 단어를 들었다는 사실이 흐뭇했다.

 

그 이후로 더 많은 단어를 알아듣기 위해서 AFKN을 열심히 들었다. 고등학교 시절에 병 때문에 학교를 1년 휴학한 동안에는 AFKN을 거의 끼고 살았다. 대학에 입학했을 때에도 수업이 없는 자투리 시간에는 이어폰을 끼고 살았다. 한 학기가 지난 다음에야 어떤 친구가 보청기를 끼고 다니는 줄 알았다고 말할 정도였다. AFKN을 녹음한 다음에 받아쓰기 연습도 많이 했다. 녹음기를 여러 대 망가뜨린 것은 물론이다.

 

영어 소리를 듣고 단어로 옮겨 적는 연습을 열심히 했다. 국내에 스크린 잉글리시라는 것이 시작되기 훨씬 전에 필자는 극장에 가서 영화를 녹음하고 집에 와서 그것을 받아쓰는 작업을 했다. ‘사운드 오브 뮤직’은 대사뿐만 아니라 관중들이 웃는 대목까지도 다 외웠다.

 

나중에 AFKN-TV 청취교재를 만들 때에도 단어를 가지고 했다. 주요 품사들은 써 주고 소위 말하는 기능어(function words)들은 빈 칸으로 남겨 들으면서 채워 넣을 수 있도록 교재를 만들었다(대부분의 청취 교재들이 이런 패턴으로 돼 있다. 단어 듣기를 훈련하는 것이다). yesterday에서 시작하여 AFKN-TV 강사를 하기까지 단어를 듣고 뜻을 듣는 훈련을 지독하게 했다. 그래서 못 알아듣는 단어가 거의 없는 경지에까지 이르렀다.

 

그러나 필자가 영어의 조음구조를 연습하면서 깨달은 것은 그렇게까지 많은 시간을 투자하지 않고서도 귀가 트일 수 있다는 사실이다. 영어의 소리 자체를 듣는 훈련을 받았다면 몇 개월 만에 끝낼 수 있었던 것을 10년의 세월에 걸쳐 그야말로 ‘무식하게’ 씨름했다는 사실이 참으로 억울하게 생각됐다. 우리 귀에 들려오는 것은 소리들인데, 정작 소리는 듣지 않고 아는 단어를 들으려 했고, 또 무슨 뜻인지 들으려고 했으니 참으로 한심한 일이었다. 10년 세월 동안 영어 소리 그 자체를 들어야 한다는 생각을 해 본 적이 그야말로 한번도 없었다. 방송에서 들리는 본토발음을 통해 필자에게 입력돼 있던 발음을 하나하나 교정해 나갔을 뿐이다. 그것을 실력이라고 자부심을 가지기도 했다. 돌이켜 생각하면, 원리가 부재한 학습 방법을 따르느라 비경제적으로 세월을 허비한 셈이었다.

 

만일 우리가 전혀 모르는 러시아어를 공부한다고 하자. 알파벳도 단어도 모르는 사람에게 러시아어 방송을 틀어주고 무슨 뜻인지 들어보라고 주문했다고 하자. 무슨 뜻인지 들어보려고 아무리 애써도 조금 지나면 어쩔 수 없이 소리 그 자체만 듣게 된다. 단어를 모르는 상태에서는 뜻을 들으려고 해도 자동적으로 소리를 듣는 쪽으로 관심이 옮겨갈 수밖에 없기 때문이다.

 

한국에서 갓 건너와 영국이나 미국의 초등학교에 들어간 아이들이 경험하는 것이 바로 이것이다. 소리를 들어야 한다고 생각해서 소리를 듣는 것이 아니고, 단어를 모르니까 저절로 소리에 집중하는 것이다. 그렇게 시작하기 때문에 귀가 금방 트이는 것이다. 한국에서 하는 영어 듣기는 이 단계가 없는 것이 결정적인 약점이다. 이것을 필자는 ‘구멍’이라고 말한다.

 

그렇다면 이미 단어를 많이 외워 소리 듣기를 망친 한국인들은 어떻게 할 것인가? 소리를 들어도 눈앞에 단어들이 어른거리는데 이러한 현상을 치유할 방법이 있는가? 아니 치유가 가능한가?

 

치유는 충분히 가능하다. 한국인 영어 학습자들이 영어 소리 자체를 듣는 훈련만 체계적으로 받을 수 있다면, 그야말로 3개월 내지 6개월이면 귀가 열리는 경험을 하게 될 것이다.

 

(2) 방법 - 소리와 씨름하라

 

영어의 소리 세계를 정복하는 체계적인 방법을 필자는 대체로 5단계로 구분하고 있다. ▲ 1단계：자음과 모음 학습 ▲ 2단계：영어의 리듬 및 소리 세계의 변화 학습 ▲ 3단계：단어 학습 ▲ 4단계：기본 문장 학습 ▲ 5단계：응용 학습이다. 여기서 4, 5단계의 학습은 소리의 흐름이 의미로 전환되도록 하는 훈련이다.

 

이렇게 5단계의 소리 학습을 마치게 되면 AFKN이나 영화를 가지고 듣기 학습으로 들어가도 아무런 지장이 없을 것이다. 물론 철자와 병행해도 상관이 없게 된다. 그러나 이렇게 5단계 소리학습을 하는 동안에는 다음 세 가지 원칙을 지켜야 한다(사실 필자의 이 5단계 소리 듣기 훈련을 교재 없이 설명하기는 어렵다. 독자들이 읽고 나름대로 응용해서 활용하기를 바란다).

 

첫째, 영어 철자를 사용하지 말아야 한다. 영어의 소리 듣기 훈련은 영어의 소리 그 자체를 듣도록 해주는 것이어야 한다. 따라서 영어 소리 듣기 훈련을 하는 동안에는 철자를 사용하면 안된다. 지금까지 영어 청취 교재들은 철자를 가지고 했는데, 이것은 듣기 훈련을 방해하는 것이다. 철자를 사용하는 것은 한국인을 위한 영어 음성 훈련이 어떤 것이어야 하는지 모르고 하는 짓이다. 소리를 듣고 단어를 써넣도록 하는 훈련도 듣기를 도와주는 훈련이 아니다. 시중에 출판돼 있는 대다수 듣기 교재들이 영어 철자를 가지고 훈련시키는데, 그것은 밑 빠진 독에 물을 붓는 것이다.

 

필자가 알아본 바로는 시중에 나와 있는 듣기 훈련 교재 가운데 좋은 교재가 꽤 있다. AFKN 교재, 영화 교재 등 효과적으로 활용할 수 있는 교재가 많다. 영어의 소리 듣기 훈련을 어느 정도 마친 다음, 소리와 철자를 병행해도 밑 빠진 독이 아닐 때 그러한 교재들을 활용하면 도움이 될 것이다. 필자의 5단계 소리 학습이 끝나면 소리와 철자가 병행되어도 듣기에 방해가 되지 않을 것이다. 단어를 가지고 만든 AFKN 교재나 영화 교재들을 가지고는 귀가 트이지 않는다.

 

둘째, 소리 듣기 훈련은 발음 기호로 한다. 다소 단순하게 말한다면, 영어의 소리 세계는 자음과 모음의 결합에 불과하다. 영어의 자음과 모음을 터득하면 소리는 다 들을 수 있다. 자음과 모음이 결합하여 음절을 만들고, 음절들이 연결돼 리듬을 만든다. 영어의 자음 모음과 리듬을 익히면 영어의 소리 세계를 정복할 수 있다는 것이다.

 

영어를 모국어로 하는 사람들은 그럴 필요가 없지만, 영어를 외국어로 학습하는 한국인은 영어 소리를 나타내는 발음 기호들을 먼저 익혀야 한다. 번거로운 절차 같지만 이것을 반드시 익혀야 한다. 앞에서 강조한 대로, 듣기와 말하기는 소리로 시작해서 소리로 끝나기 때문이다.

 

문자 영어의 학습은 철자를 가지고 해야 하지만, 소리 영어의 학습은 발음기호를 가지고 해야 한다. 발음기호는 소리 세계를 나타내는 기호다. 철자를 외우기도 번거로운데 발음기호까지 학습하는 것은 무리라고 생각할지 모르지만, 발음기호를 통해서 소리 세계로 들어가는 것이 가장 확실한 방법임을 알아야 한다.

 

셋째, 1, 2단계를 학습하는 동안에는 의미에 신경 쓰지 말아야 한다. 내 귀에 들리는 것은 소리인데, 관심이 의미에 가 있으면 소리를 듣지 않게 된다. 1, 2단계의 소리 듣기 훈련은 들리는 소리 그 자체가 무슨 소리인지 습득하도록 하는 것이다. 소리 그 자체에만 신경을 써야 한다. 3, 5단계 학습에는 의미 파악을 연습하지만 철자가 아닌 발음기호를 가지고 한다.

 

① 1단계：영어의 자음과 모음의 학습 - 영어의 소리 세계는 자음과 모음의 결합이다. 자음과 모음의 결합은 음절인데, 기본 음절들을 발음기호로 듣는 훈련을 한다. 이것은 소리를 소리로 듣기 위한 훈련이다. 영어가 단어와 문장만이 아닌 소리의 세계를 가지고 있음을 터득하게 돕는 훈련이다.

 

② 2단계：리듬의 학습 - 영어는 음절과 음절이 연결될 때 반드시 리듬은 들어간다. 2음절 이상의 소리에는 예외없이 리듬이 들어간다. 단어에서 리듬을 우리가 강세라고 부르는 것이다.

 

③ 3단계：단어 학습 - 각각의 단어가 가지고 있는 고유한 소리들을 외워야 한다. 이제까지 우리는 철자를 가지고 단어를 외웠지 소리를 가지고 단어를 외운 적이 없다. 그러니 들리는 영어 소리가 무슨 뜻인지 얼른 알아듣지 못하는 것은 당연한 현상이다. 이것은 듣기 훈련 교재가 아닌 어휘 교재들을 통해 습득해야 한다.

 

④ 4, 5단계：문장 학습 - 직독직해를 하는 것처럼 직청직해를 하는 훈련이 필요하다. 영어 문장들을 소리로 익히는 것인데, 이것은 소리의 흐름을 외우기 위한 것이다. 영화의 필름이 연결되어 돌아가는 것처럼, 영어 말이란 (소리)-(소리)-(소리)-(소리)가 이어지는 것이다. 문자 영어라면 전체 문장을 눈으로 반복해 읽고 독해를 할 수 있겠지만, 말은 한번 흘러가면 그만이다. 소리의 흐름을 듣고 이해할 수 있는 단계에 올라가면 우리가 말하는 듣기(listening comprehension)가 가능해진다.

 

 

영어 발음의 원리와 방법：본토발음과 본토 리듬 

 

 

우리가 영어 발음을 익히기 위해서는 두 가지를 습득해야 하는데 이는 ① 자음과 모음 ② 리듬이다. 필자는 자음과 모음을 익히는 것을 본토 발음을 익힌다고 말하고, 영어의 리듬을 익히는 것을 본토 리듬을 익힌다고 말한다. 즉 영어에는 본토발음 뿐만 아니라 본토리듬도 있다. 이것은 듣기 훈련의 1, 2단계와 함께 연습하게 된다.

 

필자는 영어와 한국어의 발음 차이를 가져오는 가장 근본적인 요인이 혀의 위치라고 했다. 따라서 본토 발음을 익히기 위해서는 혀의 위치를 바꾸고 조음구조를 바꾸어야 한다. 개별 자음과 모음을 익힐 때 혀의 위치를 바꾸고 조음구조를 바꾸는 훈련을 할 수 있다. 그러나 그렇게 하지 않고서도 훌륭한 영어를 익힐 수 있는데, 그것은 영어의 고유한 리듬을 터득하는 것이다. 본토발음이 되지 않으면 본토리듬을 익히면 된다. 본토 리듬을 익히면 원어민들이 알아듣는데 아무런 지장이 없다. 키신저와 같은 사람의 발음이 본토 발음과는 다르지만 본토 리듬을 가지고 있는 좋은 예다.

 

(1) 본토 발음 훈련

 

우리말의 자음 모음과 영어의 자음 모음에는 차이가 있다. 영어에는 우리말에 아예 없거나 우리말 소리와 다른 자음들이 있기 때문에 발음에 당연히 차이가 생기게 된다. 자음과 모음이 달리 발음되는 이유는 영어와 한국어의 조음구조에 차이가 있기 때문이며, 조음구조가 다른 이유는 혀의 위치가 다르기 때문이다. 따라서 우리가 본토발음을 습득하려면 본토발음을 내는 사람들의 조음구조와 혀의 위치를 가지면 된다.

 

혀의 위치를 조정하려면 입 주위 근육이 함께 조정돼야 편하다. 그런데 한국인 성인이 근육을 조정한다는 것은 보통 어려운 일이 아니다. 이제까지 쓰지 않던 근육을 만들어야 하기 때문이다. 그래서 한국인 성인들이 영어의 조음구조를 만들기가 (불가능하지는 않으나) 매우 어렵다고 말하는 것이다. 그러나 한국어의 조음구조를 가지고도 영어의 리듬은 훌륭하게 습득할 수 있기 때문에 실망할 필요는 전혀 없다.

 

자음과 모음에 대한 설명이 좀 더 필요하지만 여기서는 생략한다. 단지 [a] 두 소리는 주의를 요하기 때문에 설명하고 넘어가려고 한다.

 

[ae]：발음할 때 혀 끝이 아랫니와 잇몸 사이에 자연스럽게 붙어 있고 입 안 공간으로 들리지 않는다. 우리말의 [애]와 비슷한데, 우리말을 발음할 때보다 턱이 더 많이 내려온다. 턱을 많이 내린다는 말은 턱을 내리는데 시간이 더 걸린다는 의미다. 따라서 우리말의 [애]처럼 짧게 발음이 되지 않고, [애애]와 같이 발음된다. 한국어의 [애]가 영어의 []보다 짧게 발음되는 것은 입을 조금만 벌리고 발음하기 때문이다.

 

우리말의 [백]과 영어의 [bg]을 비교해보면, 영어는 [배액] 처럼 발음된다. [bm]의 발음은 [배앰]이 된다. 다음 소리들은 혀 끝이 아랫니와 잇몸 사이에 자연스럽게 붙어있으면서 발음된다. 예) ps, sm, gp, mp, kb 등 [a]：[a]의 발음방법은 [ae]를 발음할 때와 비슷하나 입 모양을 약간 둥그렇게 하는 기분으로 발음한다. 우리말의 [아]와 비슷하지만, 우리말의 [아아] 처럼 발음된다. 이것은 [a]의 발음도 []와 같이 입을 많이 벌리면서 발음해야 하기 때문에 생기는 현상이다. [bam]의 발음은 [밤]이 아니라 [바암]이다. 권투 선수 Ali는 [알리]가 아닌 [아알리]로 발음된다. 우리말의 [달리기]를 영어식으로 발음하면 [다알리기]가 된다.

 

필자가 아는 분 가운데 미국의 어느 유수한 의과 대학에서 교수를 하는 분이 있다. 처음 교수가 되었을 때 [a] 발음 때문에 무안했던 적이 있다고 했다. 그분의 성은 안씨다. 한번은 전화가 와서 ‘닥터 안 스피킹’ 하고 말했는데, 상대방이 무슨 말인지 못 알아들었다. 그래서 다시 한번 말하니까, 상대방이 ‘닥터 아안’이라고 말하더라는 것이다. 상대방이 일부러 알아 듣지 못하는 척한 것이 아니다.

 

우리말의 [아]는 영어의 소리 세계에는 없는 소리기 때문에 그런 에피소드가 얼마든지 있다. 우리말의 [아]는 턱을 조금만 내리고 입술을 조금만 벌리고도 충분히 발음된다. 그래서 [아] 소리가 겹치기로 와도 부담이 없다. 예를 들어, [파나마 가다 만난 사람마다]와 같이 [아] 소리가 이어져도 발음하는데 아무런 지장이 없다

 

그러나 영어에서는 조음 구조상 이것이 어렵다. 영어의 [a]는 턱을 많이 내려야 하고, 더군다나 혀 끝은 아랫니와 잇몸 사이에 붙어 있어야 한다. 그러니 영어에서는 [a]를 겹쳐서 발음하기가 무척 어렵다. 그래서 banana는 [b n n]로 발음된다. 그것이 편하기 때문이다. 우리말의 [감사합니다]를 외국 사람이 발음하면 [감사] [합니다]로 한번 쉬었다가 힘겹게 발음하는 이유가 그것이다. 실제로 그들은 [가암사] [하압니다] 이렇게 발음한다. 그들의 조음 구조가 그렇게 발음하도록 돼 있기 때문이다.

 

(2) 본토 리듬의 훈련

 

영어에는 음절과 음절 사이에 반드시 리듬이 들어간다. 영어와 한국어의 소리에 차이가 생기는 것은 영어의 개별 자음과 모음이 한국어의 자음, 모음과 다르기 때문이기도 하지만, 근본적인 이유는 영어가 가지고 있는 리듬이다. 본토 발음은 잘 되지 않더라도 본토 리듬을 익히면 훌륭한 영어를 할 수 있다.

 

영어에는 1음절, 2음절, 3음절, 4음절 및 5음절 단어가 있다. 2음절 이상의 단어들에는 반드시 강세가 들어간다. 단어뿐만 아니라 문장의 경우에도 2음절, 3음절, 4음절 및 그 이상의 음절들로 문장이 이루어지는데, 문장도 음절로 구성되기 때문에 리듬이 들어간다. 예를 들면, [im pa s bl](impossible)이라는 4음절 단어의 리듬과 [hwt taim iz it] (What time is it?)이라는 4음절 문장의 리듬은 동일하다. 소리의 강약은 장단을 의미한다(주의―실제 발음은 [hw tai mi zit]이 된다. 여기서 어떤 변화가 있는지 살펴보자. 이론에 앞서 이런 변화들은 소리세계에서는 자연스러운 현상이다).

 

사실 이런 말은 누구나 할 수 있고 이미 다 아는 내용들이다. 그러나 우리가 이렇게 상식적으로 알고 있는 내용에 본토 리듬 훈련의 핵심이 들어 있다. 그것은 이러한 리듬을 한국어에 넣어 읽었을 때 일어나는 변화 때문이다. 영어의 본토 발음이 아닌 한국어 발음으로 읽는다고 할지라도 영어 리듬을 한국어 문장에 넣어 읽으면 한국식으로 읽는 것과 엄청난 차이가 있다.

 

2음절 소리를 예로 들어보자. [기린]이라는 소리는 반드시 [기이 린] 혹은 [기 리인] 둘 중의 하나로 발음된다. [기이]와 [리인]은 강하게 발음도 되고 길게도 발음된다. 3음절 소리를 보자. [국가의]라는 소리는 [구욱가의] [국가아의] 혹은 [국가의의]로 발음된다. 영미인들은 이렇게 밖에는 발음을 못한다! [우리는 영어를 잘 할수 있다] 라는 소리를 영어 리듬을 넣어 읽는다면 이렇게 될 것이다 [우우리는 영어어를 자알 하알수 있다아] #(이것은 필자가 임의로 리듬을 준 것이다). 영어 본토발음이 아닌 국산 발음으로 해도 한국말이 이상하게 들릴 것이다. 마치 외국인이 하는 한국말 비슷하게 들릴 것이다.

 

이러한 차이를 감각으로 알게 되면 본토 리듬을 익힐 수 있다. 다시 한번 강조하지만, 본토발음이 아닌 순수 국산발음이라 할지라도 이와 같은 본토 리듬을 익힌다면 외국인들이 충분히 알아 들을 수 있는 훌륭한 영어가 된다.

 

(3) 본토 리듬 학습에 나타나는 변화들

 

본토 리듬을 학습할 때 다음과 같은 변화들을 주의해야 한다. 먼저 음절과 음절이 연결될 때 발음에 변화가 일어나는 경우가 있다. 철자를 가지고 이러한 변화들을 설명하려면 매우 복잡해진다. 또 불필요한 설명이 많다. 그런데 이것을 소리의 세계로 들어가서 설명하면 변화의 원리를 쉽게 익힐 수 있다.

 

소리 세계 안에서 일어나는 변화들은 다른 모든 언어에도 있다. 가령 우리말의 ‘천리’의 실제 발음이 [철리]가 되는 것과 같은 현상이 영어에도 있다. 한국인들이 그러한 변화 원리를 이론적으로는 모르면서도 모두 그렇게 발음하는 것처럼, 영어를 모국어로 사용하는 사람들도 이론적으로는 모르면 실제 상황에는 그렇게 발음하고 있다. 이것도 영어의 조음구조로 들어가면 자연스럽게 알게 되지만, 한국인에게는 먼저 이론적인 이해가 필요하다. 여기서는 다음 세 가지 변화를 간략하게 설명해보려고 한다.

 

첫째, 모음과 모음 사이에 [t]가 오는 경우 약하게 발음한다 (주의：영국 영어에서는 원래의 음가대로 발음한다). 예) [rai tr] [nei tiv]. 이 경우 흔히 [t]를 [r]처럼 발음하라고 설명하는 경우가 있는데 이는 정확하지 않다. 또, [wtr]를 [w rr]로 발음하는 것이라고 설명하지만, 이 두 소리는 엄연히 다른 소리다.

 

원래 [t]를 제대로 발음하려면 혀 끝이 위 잇몸에 강하게 붙었다 떨어져야 하는데, [t]가 모음 사이에 오면 이것이 불편한 것이다. 그래서 혀 끝이 [t]의 자리에 가긴 가는데, 혀 끝에 힘이 들어가지 않고 그냥 위 잇몸에 가볍게 닿게만 하고 바로 떨어뜨리면서 발음하는 것이다. 이것이 발음하기 편하기 때문이다. [r]를 발음하는 것이 전혀 아니다. [r]는 혀가 입안의 어느 부위에도 닿지 않아야 한다. [t]가 모음 사이에 오더라도 강세를 받는 경우에는 원래대로 발음한다. 예) [ tend]

 

둘째, 강세를 받는 음절의 앞이나 뒤에 [i], [e] 혹은 [u]가 오는 경우에 이 모음들이 약해진다. 즉 [이] [에] [우]로 발음하지 않고, 우리말의 [으] 처럼 발음한다. 영어에서는 이것을 schwa(셰와 - 히브리어에서 온 표현)라고 한다. [p li:s]나 [f mi li]의 경우 [펄리스, 패밀리]로 발음되지 않고, [퍼리스, 패밀리]로도 발음하지 않고, [플리이스, 패애믈리]로 발음한다.

 

대부분의 교재들은 의미어(meaning words)와 기능어(function words)를 구분하고, 의미어(명사, 동사, 형용사, 부사 등)는 강세를 받아 잘 들리는 반면에 기능어(관사, 전치사, 인칭대명사 등)는 강세를 받지 않기 때문에 잘 안 들린다고 설명한다. 이러한 설명도 정확한 것이 못된다. 왜냐하면 소리의 세계로 들어가면 의미어 자체 안에서도 강세를 받지 않고 약해지는 음절이 있기 때문이다.

 

셋째, [n] 다음에 [t]가 오는 경우 [t]가 [n]과 같이 발음된다. 이것은 [t]를 발음할 때의 혀의 위치와 [n]을 발음할 때의 혀의 위치가 같기 때문이다. 예) [sen tr, en tr]

 

지금까지 필자는 한국인 영어 학습자들의 가장 큰 고민인 듣기와 발음을 정복할 수 있는 원리와 방법을 간략하게나마 설명했다. 자음과 모음(본토발음), 그리고 본토 리듬에 관하여는 지면도 좁고, 실제 실습을 겸하지 않고 설명하기에는 한계가 있기에 더 자세히 설명하지 못했다. 그러나 이 글을 읽는 독자들이 영어 듣기와 발음에 대해서 이전보다는 정확한 관점을 갖게 되고 실제로 도움을 얻기를 바란다.

 

영어를 제2국어로 하든, 모국어와 공용하든, 아니면 영어 교육을 강화하든 결국에는 한국인이 영어를 터득할 수 있는 방법론이 등장해야 한다. 한국어를 버리고 영어를 모국어로 하려는 것이 아닌 한 우리는 한국어도 잘하고 영어도 잘할 수 있게 도와주는 방법론이 필요하다. 조기 유학도 하고, 어릴 적부터 외국에 나가서 살면 영어가 잘 되는 것은 당연하다. 그렇다고 온 국민을 영어사용 국가로 내보내 교육할 수는 없는 노릇이다. 또한 영어 교육을 위해 영어 원어민을 떼거리로 불러들일 수도 없는 노릇이다.

 

그렇게 하는 것이 영어 실력을 늘리는데 도움이 전혀 안 되는 것은 아니지만, 한국인의 영어 학습은 영어 원어민이 가르쳐줄 수 없는 부분이 더 많다는 사실을 알아야 한다. 외국인에게 영어를 배우는 것이 만병통치가 결코 아니라는 것이다. 한국인들의 영어 학습에 뚫린 구멍이 어떤 건지 새삼 깨닫고, 본토발음 뿐만이 아니라 본토리듬을 익혀 영어의 듣기와 말하기 문제를 해결할 수 있기를 기대한다.

많이 쓰고 많이 읽고... 

" 영작문, 그 비결은 무엇일까? " 누군가 필자에게 위와 같은 질문을 던지면 저는 다음과 같은 조언을 해주고 싶습니다. 비결1> 많이 써 보십시오. 이것이 writing의 최대 비결입니다. 적어도 중학교 수준의 영어를 공부한 학습자들이라면 무조건 써보는 일부터 시작해야 합니다. 기술, 형식 그리고 정확성은 나중의 문제입니다. 써보지 않은 사람에게 아무리 좋은 기술과 요령을 설명해도 소용이 없습니다. 일단 대뇌 속에서 잠자고 있는 영어 어휘/구문/표현들을 정기적으로 꺼내는(output) 작업을 정기적으로 해야 합니다. " 무엇을, 어떻게 쓰냐구요? " 쓸거리는 수없이 많습니다. 일기를 영어로 쓸 수도 있고, 수첩에 메모를 영어로 하는 습관을 들이는 것도 좋습니다. 그리고 허물없는 친구에게는 가끔씩 영어로 메일을 보내 보세요. 수업 중에 영어로 노트를 하는 것도 적극 권합니다. 이런 것조차 잘 안 되면, 영어로 읽은 글 중에서 나중에 영작할 때 유용할 것 같다고 생각되는 표현들을 수첩에 기록해두고 복습하는 습관을 들여보세요. 필자의 경험상 이것도 매우 효과적인 방법이었습니다. Writing의 비결은 많이 써보는 것! 어학연수 가서 에세이를 매주 한 편 씩 써본 학습자는 저의 조언에 공감하실 겁니다. 저의 비결 한 가지 알려드릴까요? 저는 운전을 하거나, 누굴 기다리는 시간이면 떠오르는 생각을 머릿속에라도 영어로 종종 써 봅니다. "Upon arriving at the office, I should check the e-mails to see if there are mails that I haven't answered yet. ... Oh, come to think of it, I have one that I have forgotten to answer; a mail from ALAK president ..." 처럼 말입니다. 이 때 영어가 정확한지에 대해서는 전혀 신경을 쓰지 않습니다. 여러분도 그렇게 해보세요. 생각나지 않는 단어는 우리말로 하고, 아는 만큼만 영어로 쓰면 됩니다. 비결2> 많이 읽으십시오. Reading과 Writing의 관련성에 관한 연구를 한 전문가들이 있습니다. 결론은, 'writing을 잘하기 위해서는 reading을 많이 해야한다'는 것입니다. 당연한 일이지요. 많이 읽으면 영어의 어휘/구문/표현들이 어떻게 사용되는지 간접적으로 배우게 되니까요. 일단 읽으면, 문자언어의 시각인상들이 대뇌 신경회로에 흔적을 남기게 됩니다. 가령, 'Clearly, students learn to write in part by carefully observing what is already written.' 라는 문장을 읽으면서 다음의 의미단락들이 대뇌신경회로에 저장되기 시작합니다. -learn to write (쓰는 법을 배우다) -in part (부분적으로) -by observing (관찰함으로써) -what is already written (이미 써진 것) 필자가 일본인 한 분과 key pal을 한 적이 있었는데 이 분이 영작을 얼마나 잘하던지 놀란 적이 있습니다. TOEIC 700 점에 도전하겠다는 분이 자신의 생각을 그렇게 간결하게 표현해 낼 수 있는 것이 믿어지지 않았습니다. 알고 보니 Japan Times의 칼럼을 매일 1-2개씩 정독하면서 거기서 읽은 어휘/구문/표현 등을 활용해 본 덕분이라고 하더군요. 제가 언젠가 소개드린, 'Dropping grammar and adding reading improves writing' 라는 말 잊지 않으셨지요. 비결3> Pre-writing -> writing -> post-writing 과정을 거치십시오. Writing 특강1에서 말씀드린 바 있습니다. 쓰기 전에 planning time을 갖는 것은 매우 중요합니다. Planning을 위해서 brainstorming과정을 짧게라도 꼭 가지기를 권합니다. 그리고 쓴 것을 여러 차례 고치고 개선하는 작업 즉 post-writing을 하셔야 합니다. 운동할 때 준비체조 충분히 하는 사람들 많지 않듯이 writing에 들어가기 전에 생각을 끄집어내서 무엇을 쓸 것인가에 대해 생각해보는 학습자가 많지 않은 것 같아요. 그래선 writing이 꼬이게 되고 결국은 시간도 더 많이 걸리게 되는것입니다. 필자는 옛날에는 e-mail을 쓰자마자 보내곤 했었는데 요즘은 꼭 editing/proof reading을 합니다. 그리고 철자 확인도 하고...Editing을 여러 차례 하면 할수록 글이 좋아집니다. 비결4> Paraphrasing 스킬을 익히십시오. 앞으로 New TOEFL writing 시험에서도 이 점을 매우 중요시한다고 하더군요. paraphrasing 이란, 글을 쓸 때 동일한 개념을 다르게 표현할 수 있는 능력을 말합니다. 가령, 자신이 brainstorming을 통해 기록한 ideas 중에, '불필요한 것을 지운다' 고 할 때, 한 번은 'eliminate'를 썼다면 그 다음에는 'cross out'을 쓸 수 있어야 합니다. Brainstorming을 할 때는 철자나 문법이 틀리는 것에는 전혀 개의치 말아야 합니다. 이와 관련된 표현으로 앞에서, Do not worry about your spelling and grammar. 라고 썼다면 뒤에서는, Do not be concerned about spelling and grammar. 라고 바꿔 쓸 수 있겠지요. 또 brainstorming을 할 때는 자신이 쓴 내용을 평가하지 않는 것이 중요합니다. 이때도 한 번은, Do not evaluate your ideas. 라고 썼다면 그 다음 번에는, Do not judge your ideas. 라고 바꿔서 표현하면 평가자로부터 더 좋은 점수를 받을 수 있습니다. 이런 paraphrasing을 잘 하기 위해서는 평소 많은 글을 읽으면서 동일 혹은 유사표현을 기록해 두는 습관을 들이는 것도 중요합니다. 비결5> 반드시 feedback을 받으십시오. 필자가 대학을 갓 졸업하고 무역회사에 취직했을 시절에 있었던 일입니다. 수출 상품의 가격 조건에 관해 telex를 보냈는데(그 당시는 e-mail이란 것이 없었지요), 나중에 내보낸 telex copy를 telex실 여직원으로부터 받아 보니까 중요한 숫자 하나가 틀려있었던 겁니다. Buyer에게 사과를 하고 바로잡기는 했지만 그냥 지나쳤더라면 반값에 팔 뻔했었지요. 필자는 그 이후 모든 편지나 글은 발송하기 전에 반드시 옆 사람(부하든 상사든)에게 한 번 읽어달라고 합니다. 글의 요점은 명확한지, 표현을 개선할 부분은 없는지 물어보는 것이지요. 그러면 필자가 발견하지 못한 고칠 곳을 반드시 찾아내 줍니다.

출처 : Tong - birdslife님의 나도 열공통

좀 평범한 방법들을 나열하고 있네요. 





. 공짜 영어 교습을 적극 활용하라.

굳이 학원에 다니지 않아도 이미 우리 주변엔 공짜로 하는 방법이 널려 있다.

첫째, 영어 방송을 매일 최소 30분이상-가급적 1시간 이상 규칙적으로 청취하라.
가급적이면 발성이 정확한 뉴스방송을 못알아 들어도 자꾸 듣다 보면 한단어 두단어 들리다 구문도 들리고 대충 화면과 함께 이해되기 시작한다.

둘째, EBS나 케이블에서 방송하는 영어교육을 적극적으로 반복해서 들어라.

난 미국 가기전 약 1년가까이 EBS영어를 비디오로 녹화해서 반복해서 듣곤 했다.
심지어 라디오 영어교육방송도 교재를 사서 들고다니며 듣곤 했다.

셋째, 예전엔 없었지만, 인터넷 영어 역시 잘되어 있는 사이트를 집중 공략하면 좋은 효과를 볼 수 있다.
무엇보다 중요한 것은 한달 정도 보다 말것이면 시도도 하지 말란 것이다. 하려면 모든지 최소한 3개월내지는 6개월 이상 꾸준히 반복해서 하라. 그러면 반드시 효과가 있을 것이다.

2. 영어 테이프를 씹어라.

나는 미국 뉴스나 방송을 녹음한 테이프를 사다가 50번씩 듣기도 했다. 처음엔 잘 들리지 않지만 자꾸 반복하다 보면 언젠가 귀가 뚫린다.
이때 주의할 점은 대사 즉 스크립이 나온 책을 먼저 다 읽고 듣지 말란 것이다.
그럼 당신의 귀와 뇌는 이미 알고 있는 사실을 들려주기에 이해하고 있다고 착각한다는 것이다. 먼저 못알아 들어도 최소 3번이상을 반복해서 들어라,
지하철 타면서 길에 다니면서 얼마든지 가능하다. 예전엔 워크맨으로 했지만 요새는 더 작고 좋은 MP3 플레이어도 있지 않은가.
3번 정도 들은다음에 전문을 보지 말고 전체적인 내용을 요약한거만 주욱 훓어보라, 그리고 다시 3번이상 반복해서 들어라.
그 다음 나름대로 내용을 생각하고 난 다음에 전문을 차분히 아주 차분히 발성해나가면서 읽어 나가라. 그런 다음 다시 들어보라, 신기하게도 잘 들리기 시작 할 것이다.
그렇게 수없이 반복해서 한 테이프를 다 들으면 다시 다른 테이프로 옮겨 나가라 이러다 보면 정말 짧게는 3개월 길어도 6개월이면 귀가 조금씩 열리기 시작한다.

3. 단문위주 내용의 테이프등을 받아쓰기를 해보라.

Dictation 은 정말 훌륭한 스스로 학습법이다. 리스닝, 작문, 회화 모두에 참 많은 도움이 되며, 실제 미국에서 수업할때도 이 받아쓰기 연습만큼 좋은게 없다.
한번에 안되는건 당연하다. 틀리면 또 고치고 다시 듣고 또 해보고 반복하라. 10번하면 거의 최소 반이상 맞추게 된다. 그 이상 하면 만점도 나온다.

4. 소리내서 읽어라.

영어책이든, 신문이든 하나를 지정해서 소리내서 또박또박 어설픈 미국인 발음 흉내내지 말고 천천히 또렷하게 읽어라.
다만 발음과 리듬에 유의하면서 읽는 연습을 해라. 나는 지금도 가끔 뉴욕타임즈사이트에서 가서 발성 연습을 한다.
해보면 알거다. 이보다 더 좋은 영어 발성이자 습득법이 없다는 것을. 때로는 마치 연설하듯이 읽어보라,
언젠가 당신이 미국인보다 더 훌륭한 연사가 되어 있음을 알게 될 것이다.

5. 영어 타이핑을 연습해라.

문장을 놓고 그대로, 아니면 책이나 신문의 중요한 부분을 발췌하듯이 그대로 영문으로 타이핑 연습을 해보라.
자꾸 반복하다보면 자연스럽게 타이핑도 늘고, 영어적 구문도, 특히 영작과 회화에도 도움이 된다. 고급 회화는 결코 싸구려 단문위주의 오예, 구레이트 하는 식의 영어가 아니다.

6. 노트는 늘 하라.

나는 처음에 익숙해지기 위해서 늘 작은 수첩을 들고 다녔다. 다니면서 내가 조금이라도 모르는 말이 나오거나 단어가 나오면 바로 적어서 집에가서 찾아보거나
주변에 물어 보았다. 그리고 이걸 정리해 놓았다. 어디다? 그냥 수첩에만 한게 아니라 특히 주의하고 꼭 알아야 할 것은 큰 종이를 사다가 크게 적어 놓고는
문앞이건 화장실 문이건 여기저기 붙여놓고 스칠때마다 흘끗 보면서 반복했다.

7. 발음이 어려운 것은 될때까지 반복하라!

Fifth Ave. 난 처음에 이것을 완벽하게 발음하는게 영 힘들었다. 집에서 혼자 백번도 넘게 될때까지 반복했다.
어느 순간 자연스럽게 내가 "삡ㅍㄸ쓰 애베뉴" 하고 있지 않은가? 영어 좀 하게 된 사람들 다 뒤에선 열나 노력한 결과다.
어느순간 미국에 살다보니 자연스레 영어가 되더란 법은 결코 없다.

8. 배운 표현은 반드시 써먹어 바라.

배우고 시험보고 한번 보고 잊는다면 그것은 죽은 거다. 한번이라도 새로운 표현을 알게된다면, 반드시 머리속에 집어 넣었다가 써먹어 바라.
자꾸 써먹다 보면 나중엔 응용도 하게된다.

9. 같은 표현이라도 다양한 표현이 있다는 것을 인지하고 그렇게 노력해라.

한국말도 같은 표현이라도 예를 들어 배고프다란 말도 하기에 따라선 여러가지 표현이 있지 않은가? 미국에서 I am hungry. 만 가지고 배고프다고는 안한다.
스스로 다양하게 표현을 만들어내려고 노력해라. 스스로 대단한 언어능력을 가지고 있다는것에 대견해 할날이 있을것이다.
예로, I am starved to death. 란 말도 있다. 하지만 starve.를 모른다고 기죽지 마라.
그냥 정 생각이 안나면, I am going to die for hungry해도 되고, 더 무식하게 My stomach is dying 해도 된다.
언어적 상상력을 늘려라. 그것이 중요한 언어 스킬이다. 그것이 진정 훌륭한 언어 구사자의 길이다.

10. 또박또박 천천히 하지만 분명하게 전달하는 연습을 하라.

어설픈 영어를 하는 사람이 왠걸 워러같은 유음에선 굉장히 굴린다.
웃긴 얘기 하나 하면, 미국에 살고 있는 이모가 한국에서 어떤 방문교수가 왔서 식사를 같이 하러 가는데, 그분의 영어발음에 다들 넘어가는 일이 있었단다.
Parking을 발음 한다는 것이 너무 굴려서 빡킹이 되버렸다. 거의 Funcking .에 가까운 발음이었단다. 옆에서 들으면 어땠을까 상상만 해도 이상하다.
쓸데없이 굴리려구 발음 갑자기 비슷하게 하려구 하지 마라. 오히려 우습게 된다.
그보다는 정확하지만 답답해도 천천히 또렷하게 의사표현하는 연습을 해라. 어찌 하루아침에 유창한 영어가 나오리.
한발 한발 또박 또박 가다보면 언젠가 더 자연스럽게 나올 것이다. 하지만 그래도 당신은 아시아의 한국인일 수 밖에 없음을 잊지마라.
이런 말이 있다. 심지어 미국에서 태어나고 자란 한국인들 조차도 미국인들이 듣기에는 아 저사람 한국인이구나, 중국인이구나 하는 경우가 많다고 한다.
전화 영어로도 오래 살다보면, 이사람 남부계통이네, 동부계통이네, 아시안계통이네 하는 구분이 되기도 한다.
그 이유는 환경적인 요소도 있나보다. 아시안 특히 극동아시아쪽 영어발음은 구조적으로 다소 코카시안(백인)계보다 다소 가볍고 맑게 튕기는 경향이 있다고 한다.
이점은 모 다소 논쟁적인 복잡한 이유가 있지만 아무튼 경험적으로도 알 수 있는 사실이다.
음 아마 미녀삼총사에 나온 류시류인가 그 여배우와 다른 미국 여배우와 발음을 잘 비교해바도 살짝 알수 있을 것이다.
요지인즉슨 (The point what I pick up) 당신의 문화언어적 정체감은 당신 그자체이다. 갑자기 되지도 않을 뿐더러 어쩌면 영원히 될 필요도 없다. 그래도 아무 지장 없다.
또 한가지 신기한 것은 우리가 듣기에는 정말 영어발음이 후진 중국계 사람들이 영어 하는게 미국인들이 듣기에는 더 잘 들린다는 것이다.
특히 4성구조인 본토사람들의 발성이 영어에도 익숙할 수 있다고도 한다.
나도 그점은 완벽하게는 잘 모르겠지만, 중국 본토 사람들의 무거운 유성음에 가까운 발성법을 알고 나면 다소 이해가 가는 면이 있다.
--영어는 굵은 유성음이 강하다. 한국어는 유성음이 약하다. 잘 생각해보라.

11. 좋은 영화는 테이프를 사던 DVD를 사던 해서 반복해서 보고 스스로 연습해보라.

매트릭스 난 7번도 더본거 같다. 일부는 대사를 외우기 까지 했다. 지금은 많이 잊어버렸지만.
영화중에는 비교적 대사처리가 매끄럽고, 훌륭한 대사도 많고 배우들의 발성도 훌륭한 영화들이 많다. 그런 영화를 잘 선택해서 반복해서 씹는 것도 좋은 방법이다.

12. 거울 보고 스스로 발성을 연습하고 녹음해서 듣고 느껴보고 다시 연습해 보라.

좀 왠지 어색할거 같지만, 자신의 발성의 문제를 가장 객관적으로 알 수 있다. 귀찮을지 모르지만 이방법도 몇번 해보다 보면 큰 진전에 도움이 된다.

출처 : Tong - ♡은행원♡김과장♡님의 ♤ 김과장 & 영어의달인 ♤통

전체적으로 라디오방송을 권장하는군요.   아래 노하우중에 핵심은...

통문장으로 외우고 티비나 영화보다는 라디오 방송을 들으라고 하는군요. 아무튼 영어에 대단한 노력을 한 사람들임에는 틀림이 없는 것 같습니다.

아리랑국제방송 토종 영어박사들이 말하는 영어공부 노하우 유학 가지 않아도 네이티브처럼… 국내 최초의 외국어 방송사인 아리랑국제방송. 유학파와 해외 이민자들로 가득할 것만 같은 이곳에 의외로 연수 한번 안 가본 토종 영어박사들이 포진해 있다. 이들에게 연수 안 가고, 유학 가지 않아도 네이티브처럼 말할 수 있는 영어공부 노하우를 배워보자. 팝송으로 영어를 즐긴 편성팀 박시정 PD “팝송 가사에 단어만 바꿔 회화공부 했어요” 쟁 쟁한 영어박사들이 포진한 아리랑국제방송에서도 영어 잘하는 이로 통하고 있는 편성팀의 박시정 PD. 프로그램 구매 담당자로서 늘 영어와 함께하는 생활을 하고 있지만 그녀는 중학교에 입학해서야 겨우 알파벳 소문자와 ‘헬로’를 배웠고 대학시절에도 그 흔한 연수 한번 안 가본 국내파다. 영어의 첫 벽, 부족한 단어실력 극복 “중학교 1학년 때 영어선생님이 영국 어린이들과 편지를 주고받도록 주선해주셨는데 그게 큰 계기가 됐어요. 한 문장씩 아는 단어만 연결해서 편지를 쓰면서 영어는 수학 같은 학문의 대상이 아닌 ‘도구’라는 것을 깨달았어요. 노래를 부를 수 있게 해주고, 연애편지를 쓸 수 있게 해주는 도구요.” 당시의 영어교육은 회화 중심이 아닌 단어와 문법을 강조하는 스타일이었다. 몇십 개씩 무작정 외워야 하는 단어공부에는 그다지 소질이 없었던 대신에 그녀는 상상력을 발휘하는 문장 외우기만은 지겹지 않게 공부했다. 문장을 외운 뒤 단어만 살짝 바꿔주면 어느 표현이든 할 수 있는 게 신기했기 때문이다. “밤에 잠자리에 누워 외운 문장 속 단어들을 바꿔가며 하루 동안 있었던 일을 떠올리면서 영어일기를 썼어요. 그러다 보니 문법이 탄탄해졌죠. 영어의 첫 벽을 만난 건 고등학교 입학 후였어요. 단어가 취약점이었는데 교과서 단어만이 아닌 새로운 단어들이 나오는 수능 스타일의 긴 지문에 벽을 느낀 거죠.” 처음엔 혼란스러웠지만 이내 그 나름대로 푸는 방법을 습득했다. 잘 모르는 단어가 나와도 그냥 괄호로 놔두고 문법에 따라 해석했던 것. 지문을 읽다 보면 한 문단에 모르는 단어가 몇 개 나와도 대충 이해가 간다. 그렇게 하다가 몇 번씩 자꾸 보이는데 모르는 단어, 자주 밟히는 단어는 지쳐서 한번 찾아본다. 하나하나 찾다 보면 자기도 모르게 진이 빠지는데, 그렇게 익힌 단어는 절대 잊혀지지 않는다.영어공부에 있어서 새로운 장을 맞은 건 대학에 입학한 후였다. 부르고 싶은 팝송이 많았는데, 지금과 달리 인터넷도 그다지 활성화되지 않았고, 노래책을 사면 돈이 든다는 생각에 좋아하는 팝송의 가사를 하나씩 받아 적기 시작했다. 팝송으로 회화와 문법 마스터 “‘사 운드 오브 뮤직’ 노래를 적기 시작했는데 첫 문장이 들리고 나더니 그 다음부터 한 단어도 귀에 들어오지 않는 거예요. 그래도 영어를 잘한다고 했는데 자존심이 상해서 들리는 것만 적으면서 심심할 때마다 듣기 시작했어요. 한 노래를 듣다가 싫증이 나면 다른 곡으로 바꾸면서 다양하게 받아 적었죠.” 영어공부를 위해서가 아니라 부르고 싶은 팝송을 위해 지속했던 일. 그렇게 꾸준히 듣다 보니 ‘he’ ‘do’ 등의 간단한 단어만 들리던 실력이 대학교 4학년 때쯤엔 랩을 포함해 95%를 받아 적는 수준으로 향상되었다. 실제로 팝송을 듣다 보면 영어공부가 많이 된다. 때때로 모르는 단어가 나오면 비슷한 소리의 단어를 찾기 위해 사전을 뒤지면서 단어를 외우게 되고, 따라 부르고 적으면서 문법을 익히게 된다. 여기에 가사 속의 문장에 다른 단어만 넣으면 다른 문장이 되기 때문에 회화공부도 되는 것. “공부라고 생각하고 대하면 아무래도 포기하기 쉬운 게 어학공부예요. 취미활동으로 전환하고 생활 속에서 놓지 않고 하다 보면 다 늘게 마련이에요. 또 자신의 수준 안에서 할 수 있다는 자신감을 가지세요. 잘하는 사람들의 수준에 맞춰 완벽해야 된다고 생각하면 절대로 말을 할 수 없답니다.” 글로벌마케팅팀 임경환 팀장 “영화보다 라디오 방송이 리스닝 실력 향상에 효과적” 글 로벌마케팅팀에서 근무하는 임경환 팀장의 업무는 해외에서도 아리랑방송을 시청할 수 있도록 채널을 진입시키는 일이다. 영어 실력이 업무의 기본이기에 지금도 꾸준히 영어공부를 하고 있다는 그. 평소 자가용 대신 지하철을 이용하며 출퇴근 시간 동안 영어책을 보고, MP3를 들으며 공부를 한다. 매일 아침 ‘헤럴드 트리뷴’과 ‘파이낸셜 타임스’ 등 영자 신문을 읽고, BBC 등 영어 인터넷 사이트를 들르는 것도 빼놓지 않는 일. “신문을 읽을 때는 사진을 먼저 봐요. 사건을 가장 간결하고 명확하게 전달해주는 기사가 바로 사진 캡션이거든요. 또 지난해에 마련한 MP3로 다양한 영어방송을 다운받아 들으며 공부를 하죠.” 5분짜리 뉴스로 만든 받아쓰기 스크립트 89학번인 그가 학교에 다니던 시절엔 지금처럼 유난을 떨며 회화학원을 다니거나 토플, 토익 공부를 하는 이들은 거의 없었다. 입사시에도 간단한 영어시험만 치르면 됐다고. “그냥 어려서부터 영어가 재미있었던 것 같아요. 잘 모르면서도 AFKN(지금의 AFN) 방송을 즐겨 봤고, 음악 듣는 걸 좋아해 영어 라디오 방송도 많이 들었죠. 희한한 게 못 알아듣는데도 꾸준히 듣다 보면 익숙해지는 거예요.” 본격적으로 영어공부를 시작한 건 대학에 들어간 뒤 영어서클에 가입하고부터. 일주일에 두 번씩 모여서 한 시간은 받아쓰기를 하고, 한 시간은 결혼이나 사랑, 학생운동 등의 다양한 주제로 프리토킹을 했는데, 서클 회장을 맡으면서 실력이 부쩍 늘었다. “영어뉴스 받아쓰기를 하는데, 당시엔 스크립트를 구하기 어려웠어요. 3개월 동안 일주일에 두 개씩 라디오에서 매 시간마다 해주는 5분짜리 뉴스를 녹음해서 스크립트를 만들고 괄호를 넣는 등 받아쓰기 자료를 만드는 동안 저도 모르게 실력이 좋아졌죠.” 그는 듣기 실력을 위해서라면 TV나 비디오보다는 라디오가 좋다고 추천한다. 보면서 들으면 아무래도 이해가 더 잘돼 자신의 실력을 가늠하기 어렵고, 들리기만 하는 상황에서 집중이 더 잘되기 때문이다. 또한 방송을 들을 때는 한 프로그램을 집중적으로 청취할 것을 권한다. 한 사람이 쓰는 말에는 같은 표현이 반복되어 나오기 때문에 관용적인 표현을 쉽게 익힐 수 있다.  “때때로 영어 때문에 좌절할 때가 있어요. 교포 등 영어를 정말 잘하는 사람을 만날 때죠. 외국에서 몇십 년 동안 살았으니 어쩌면 당연한 건데도 같은 말을 들은 후에 저는 전혀 이해가 안 되는데, 술술 알아듣는 사람들을 보면 스트레스를 받아요. 그럴 때면 대형서점에 가서 외국어서적 코너를 어슬렁거려요. 한두 시간 동안 영어책을 뒤적이며 영어공부 트렌드도 살펴보고 자극을 받죠. 돌아오는 길엔 공부할 책을 사와 들여다보면 새로운 마음으로 시작할 수 있어요.”     TV제작팀 정춘길 차장 “모든 걸 영어로 표현하다 보면 금세 실력이 늘 겁니다” 세 계 각국 저명인사들과 얘기를 나누는 ‘Heart To Heart’는 아리랑국제방송의 간판 프로그램이자 4년 이상 방송해온 장수 프로그램이다. 이 프로그램의 제작을 맡고 있는 정춘길 차장은 프로그램에 대한 자부심이 대단하다. 내국인들은 잘 모르지만 외국에서는 아리랑국제방송이 한국을 대표하는 방송사이기 때문이다. 방송을 제작하는 PD이기에 영어 쓸 일이 별로 없을 것 같지만 아리랑국제방송에서는 예외다. 초대 손님이 대부분 외국인이고 프로그램 자체가 영어로 진행되며 대본까지 감독이 꼼꼼하게 체크해야 하기 때문에 영어를 모르면 일을 할 수 없다. 정춘길 차장 역시 원어민들과 충분한 의사소통이 가능할 정도의 영어 실력을 갖추고 있다. 영어 교과서 통째로 외워 얻은 자신감 정 춘길 차장의 고향은 경상남도의 한적한 시골마을 사천이다. 여느 아이들이 그렇듯 천둥벌거숭이처럼 들이며 산을 뛰어다니던 그에게 영어는 존재하지 않는 것과 같았다. 이는 중학교에 들어가서도 마찬가지였다. 친구들은 ‘I am a boy’ ‘You are a Girl’을 배우느라 여념이 없었지만 그는 전혀 관심 밖이었다. 그러던 그가 영어에 눈을 뜨기 시작한 건 중학교 2학년 담임선생님을 만나고부터였다. 영어 과목을 담당하던 담임선생님께 잘 보이기 위해 공부를 시작한 것이다. 친구들보다 1년이나 뒤진 그가 가장 먼저 한 일은 중학교 1학년 영어 교과서를 통째로 외우는 것이었다. 영어공부를 어떻게 해야 하는지 전혀 몰랐던 그는 교과서에 나온 문장을 무조건 외웠다. 3~4개월 동안 그렇게 외우고 나자 차츰 영어가 눈에 들어오기 시작했다. 영어에 대한 자신감도 얻었을 뿐 아니라 영어공부에 재미도 붙였다. 그때부터 그에게는 뭐든 통째로 외워버리는 습관이 생길 정도였다. 통 째로 외우는 습관 외에 정춘길 차장에게는 또 한 가지 습관이 있다. 주변에 보이는 모든 것들은 모두 영어로 표현해보는 것. 예를 들면 드라마 ‘하늘이시여’를 보면서 영어 제목을 떠올려보는 것이다. 그렇게 영어로 생각하기를 자꾸 반복하다 보면 말도 막힘없이 나오게 된단다. 그러고는 자신이 생각한 표현을 원어민에게 직접 시험했다. 생각한 것이 맞는 표현일 수도 있고 틀린 표현일 수도 있지만 원어민과 직접 대화하며 자신감도 키우고 잘못된 것도 바로잡을 수 있기 때문이다. 두 아이의 아빠인 그는 아직 초등학교에 들어가기 전인 아이들이 조금씩 영어를 접할 수 있도록 하고 있다. 하지만 절대 아이들에게 부담을 줘서는 안 된다는 생각이다. 그저 놀이처럼 재미있게 즐길 수 있는 환경을 만들어주고 스스로 받아들일 수 있도록 해주는 것. 설령 아이가 영어를 받아들이지 않더라고 강요할 생각은 추호도 없다. 언젠가 영어가 필요하다고 느끼게 되면 스스로 공부할 것이라는 확신이 있기 때문이다. TV보도팀 김기호 차장 “원어민이 하는 말을 주의 깊게 듣고 그대로 따라해 보세요” 지 난 1996년 아리랑국제방송 공채 1기로 입사한 김기호 차장은 10년간 이곳에서 일하며 경력을 쌓아온 든든한 버팀목이다. 입사 후 3년간 제작팀 PD로 일했으며 그후 보도팀으로 자리를 옮겨 지금까지 기자로 일하고 있다. 사실 그가 제작팀에서 보도팀으로 가게 된 것도 영어 실력 덕분. 보도팀 인원을 보충하면서 사내 직원들을 물색하던 중 그가 눈에 띄게 된 것이다. 어느 부서에서 일하든 영어는 필수항목이었지만 직접 기사를 작성하고 보도해야 하는 기자 일에는 더욱 부담을 느낄 터. 현재 보도팀장으로 뉴스 전반에 관해 책임지고 있는 그는 지금도 시시각각으로 변하는 환경에 대처하기 위해 여전히 영어공부에 매진하고 있다. 아이 학원비를 부모에게 투자해 직접 가르치기 김 차장이 영어를 처음 접하게 된 건 초등학교 5학년 때. 요즘은 유치원에서부터 영어를 배우지만 당시만 해도 중학교에 들어가야 영어를 배웠다. 하지만 그는 은행원이었던 아버지를 따라 2년간 홍콩에서 살았기 때문에 또래 아이들보다 조금 일찍 영어를 접할 수 있었다. 덕분에 영어를 배울 수 있는 기회가 주어졌지만 사실 그에게는 상당한 스트레스였다. “어린 나이에 갑자기 남의 나라로 가게 된데다 말도 통하지 않으니 꽤 고생했어요. 하지만 또래 아이들과 얘기를 나눌 수 없다는 게 저를 자극했고, 영어공부를 해야겠다는 동기부여가 됐죠.”그렇게 어린 시절 홍콩에서의 생활로 간신히 영어로 말을 할 수 있게 되었지만 그건 어디까지나 아이들 영어였다. 다시 한국으로 돌아온 그는 친구들과 다를 바 없는 학교생활을 할 수밖에 없었다. 독해 위주의 학교 수업에 부족함을 느낀 그가 선택한 공부방법은 AFKN을 시청하는 것. 당시 유일하게 영어로 하는 방송을 보며 어릴 때 익힌 감각을 유지할 수 있었다. 하지만 이 역시도 듣는 것뿐 대화를 나눌 수 있는 건 아니었다. 그가 본격적으로 영어 실력을 키운 곳은 카투사였다. 미군들과 생활하며 항상 영어로 대화할 수 있기에 더할 나위 없이 좋은 공부였던 셈이다. 보도팀 으로 자리를 옮긴 후 그는 타임, 뉴스위크 등 영자 신문과 잡지를 구독하며 모르는 단어를 외우고, 새로운 표현을 익히는 등 부단한 노력을 기울였다. 기사를 쓰기 위해서는 어휘력은 필수요, 다양한 표현을 알아야 매끄러운 기사를 쓸 수 있기 때문이었다. 지금까지도 그의 영어공부는 진행형이다. 각종 이슈에 대한 영문 기사들을 스크랩하는 것은 물론 영자로 된 서적도 틈틈이 읽고 있다. 그 가 추천하는 영어 공부법은 ‘그대로 따라하기’. 아이가 엄마의 입모양을 보며 말을 따라하듯 영어를 배울 때에도 원어민이 하는 말을 그대로 따라하도록 해야 한다는 것이다. 또한 학원이니 유학이니 아이를 밖으로 내돌리기보다는 부모가 직접 가르치는 것이 가장 효율적이라는 생각을 가지고 있다. 그는 아이에게 들어가는 비용의 절반을 부모 자신에게 투자하면 아이를 충분히 가르칠 수 있다고 말한다.     명심하세요 6개 국어 자유자재, 아리랑국제방송 MC 김도희의 외국어 공부 노하우 “혼자서 외국어로 자신에게 말하는 습관을 기르세요” 안 녕하세요. 저는 아리랑TV MC 김도희예요. 과거엔 미국에서 통역사로 일했고, 현재는 아리랑국제방송에서 미드 데이 브레이크(Mid-Day Break) 프로그램을 맡고 있죠. 제가 할 줄 아는 언어는 한국어와 영어, 스페인어, 불어, 이태리어, 포르투갈어랍니다. 사람들은 2개 국어도 제대로 하기 어려운데 이렇게 다양한 나라의 말을 한다고 부러워하기도 하고, 신기해하기도 해요. 하지만 책 읽기를 좋아하는 저는 그저 관심 있다 보니 이렇게 됐다고 말하곤 합니다. 외국어를 잘하기 위해서 제일 중요한 것은 의욕을 잃지 않아야 한다는 사실이에요. ‘왜 공부하느냐’에 대한 절박한 이유가 있어야 꾸준히 할 수 있거든요. 누가 시켜서, 시험을 위해서라는 이유만으로는 시한부적인 의욕만 생기겠죠. 처음의 활기찬 열정을 이어갈 수 있도록 스스로 공부의 목적을 찾아보세요. 저 같은 경우는 많은 사람들을 만나고, 이야기 나누고, 다른 문화에 대해 배울 수 있다는 점이 매력적이었어요. 외국인들을 만날 때 자기 나라의 언어를 해주면 그 사람들의 마음을 훔칠 수 있었거든요. 그런 도구로써 언어를 바라보게 됐죠. 때때로 의욕이 생기지 않으면 그 언어를 유창하게 말하는 제 모습을 상상해요. 답답하고 싫증날 때 그런 상상을 하면서 자극을 주면 다시 해보자는 마음이 생겨요. 포기하지 않고 길게 보는 것도 중요해요. 너무 욕심내지 말고 현실적인 목표를 세우세요. 학원에 3개월 동안 집중코스를 끊어놓고 짧은 시간에 실력이 부쩍 향상되길 바라지 마세요. 작은 목표를 여러 개 세워 조금씩 이뤄가며 성취감을 느끼세요. 소설 속 한 문단을 통째로 외워 문법과 단어 공부 공부방법 역시 중요해요. 저는 어학원을 다닌 적이 없어요. 물론 처음엔 여러 가지 정보를 얻기 위해 찾았지만 책을 들여다보며 공부하는 방식이 저와 맞지 않더라고요. 회화 중심으로 공부해 생활에 활용하는 게 좋았거든요. 아기 때 모국어를 익힐 때 글부터 배우나요? 말부터 배우나요? 사실 우리도 그래요. 회화 중심으로 말을 익힌 후 문법을 공부해야 효과가 좋아요. 요 즘은 외국어 공부하기 참 좋아졌어요. 인터넷으로 전 세계 라디오 방송을 들을 수 있잖아요. 저는 지금도 꾸준히 라디오 방송을 듣고, 그 나라 언어로 된 영화를 봐요. 무슨 말인지 몰라도 들리는 단어에 귀 기울이다 보면 공부가 돼요. 귀를 트고 말을 트는 거 정말 힘들어요. 외국어 회화 실력을 높이기 위해 제가 택한 방법은 저 자신과의 대화였어요. 외국어로 혼자 말하는 것을 생활화한 거예요. 실수를 해도 부끄럽지도 않고 편한 마음으로 할 수 있거든요. 또 일기 역시 다양한 나라의 언어로 썼답니다. 처 음 외국어를 접할 때는 먼저 들어보세요. 한 일주일 정도 매일 한 시간씩 외국어 방송을 들으면서 언어가 어떻게 흐르나 특징을 살피고 리듬을 익혀보세요. 감이 온다 싶으면 회화 책을 하나 구해서 그 안에서 단어를 익혀요. 그러고 계속 혼자 말하는 거예요. 입에 붙을 수 있도록. 그리고 일기를 쓰는 습관을 기르세요. 아는 단어로만 연결하는 거죠. 또 TV나 영화를 보며 듣는 것보다는 라디오가 더 집중이 잘되니 라디오를 열심히 들으세요. 다른 일을 하면서 영어 라디오를 켜놓는 것도 꽤 좋은 습관이에요. 인터넷 채팅 역시 실력 향상에 좋답니다. 예상치 못한 질문이 나오기도 하고, 잘 안 쓰는 주제로 이야기를 하게 되니 재빨리 외국어로 대응하고, 생각을 전환해주는 감각이 늘죠.   책을 볼 때는 대형서점에 가서 여러 가지 책을 보고 끌리는 책을 고르세요. 그리고 그 안에서 한 문단을 통째로 외우세요. 많이 나갈 필요도 없어요. 외워서 되풀이하고, 다시 읽기 시작하면 그 안에 있던 단어들은 절대 안 잊죠. 그런 다음에 외국 사람들이 많이 모이는 장소에 가세요. 한국에도 다양한 외국인 커뮤니티가 있거든요. 가서 이것저것 떠들며 친구를 사귀어 보세요. 영어의 경우 아리랑방송이 외국인과 함께하는 자원봉사며 각종 이벤트 정보를 알려주니 꼭 챙겨 들으시고요. 이 모든 과정을 거친 후에 어느 수준에 오르면 그때 해외연수를 가거나 학원을 찾아 모자란 부분을 보충하는 거예요. 들어보니 그다지 어렵지 않죠. 떠듬거리더라도 습관이 되도록 꾸준히 노력하면 돼요. 제일 중요한 것은 스스로를 자극해 의욕을 잃지 않고 인내심을 기르는 거랍니다.

출처 : Tong - 바울님의 외국어를 배워볼까통

공감가는 부분들이 많이 있네요.  글 내용이 앞 뒤가 안 맞는 부분도 있는 것 같지만 좋은 조언이 많은 것 같습니다.

출처 : Tong - 바울님의 외국어를 배워볼까통

이분은 시험에 특화된 방식으로 영어공부법을 설명하고있네요. 한국 학교에서 영어시험에서 고득점을 얻는 방법은...

아니죠..  고득점이 아니라 어느 정도 점수를 얻을려면 단어만 많이 알아도 됩니다.

단어만 엄청 많이 알고있으면 독해를 못해도 끼워 맞쳐서 해석이 가능하고.. 듣기를 못해도 군데군데 들리는 단어 조합으로 대충 의미 파악이 가능하죠.

하지만,  이런 방법은 장기적으로는 좋은 방법이 아닌 것 같습니다.

글 작성한 분의 노고가 보이는 아주 좋은 글이네요.

영영사전을 왜 사용해야하는지 그 이유부터.. 영영사전의 종류와 어떤 사전을 골라야하는지 까지..

아주 상세하고도 잘 쓴 글입니다.

참고하세요.

아래의 노하우에서는 발음과 통문장 암기를 강조하고 있군요.

그런데 독학적인 측면에서는 발음은 좀 힘들 것 같고 통문장 암기는 상당히 도움이 될 것 같습니다.

영어 정복, 학습법보다 실천이 ‘키워드’

한방에 술~술 터지는 비법 없어 … 내게 맞는 방법 선택 끝까지 믿고 따르라

영어를 좀 한다는 사람들이 흔히 듣는 질문이 “어떻게 공부하셨나요?”다. 그러면 나름대로 영어의 산을 정복한 방법을 알려준다. “영어사전을 한 장 한 장 씹어 먹었다”는 식의 전설적인 이야기부터 “외국인을 보면 무조건 붙잡고 되든 안 되든 영어로 지껄이라”는 충고까지 영어 정복법은 100인 100색이다. 2년 전 정찬용의 ‘영어공부 절대로 하지 마라’(이하 영절하)가 영어학습서 시장에 돌풍을 몰고 온 후, 개인의 체험담을 토대로 한 영어책들이 쏟아져 나왔다. 대표적인 예가 ‘이재룡 할아버지 297시간 만에 귀를 뚫다’다. 매일 10분, 20분씩 영어뉴스를 듣는 것만으로도 귀를 뚫는 데 성공했다는 학습체험담으로, 듣기를 강조한 정찬용씨의 ‘영절하’와 일맥상통했다.

그러나 ‘E-쇼크’의 저자 김영수씨는 “영어학습법을 말하면서 개인의 경험을 지나치게 앞세운 것은 피하는 게 좋다”고 충고한다. “그런 책은 대부분 영어에 미친 사람들의 무용담일 경우가 많다. 여러분이 영어에 미치지 않고 오히려 영어 때문에 미치겠는데 어떻게 도움이 되겠는가?” 그렇다고 이재룡 할아버지의 공부법이 엉터리라는 것은 아니다. 분명 그 방식은 문법 중심으로 배웠기 때문에 듣기훈련이 부족한 기성세대에게 좋은 학습법이다. 다만 사람에 따라 입에 맞는 음식이 다르듯, 영어학습법도 맞는 게 따로 있다. 문제는 그것을 어떻게 찾아내는지에 달렸다.

발음을 잡아라

‘주간동아’ 312호(2001년 12월6일자)는 ‘영어가 아이 잡네’라는 제목의 특집기사에서 영어발음 때문에 혀 늘리기 수술(설소대 성형술)을 하는, 도를 넘어선 영어교육 실태를 고발한 바 있다. 이런 현상은 한국인의 영어발음 콤플렉스를 잘 보여준다. 그래서 발음 문제를 먼저 해결해야 한다고 주장한 것이 ‘발성훈련법’이다. 대표적인 발성훈련 전도사가 ‘영어 한풀이’ ‘영어의 모가지를 비틀어라! 소리치면 들린다’의 저자 정인석씨다.

“영어식 호흡, 즉 영어의 소리를 몸으로 받아들이면 몸이 자동으로 반응하여 영어를 듣고 말하도록 조절한다. 영어는 머리로 암기해 얻는 지식이 아니다. 그런 의미에서 소리발성법과 유·무성음 변환은 그동안 영어학습에서 지나쳤던 문제들을 해결해 줄 수 있을 것이다.”

정씨에 따르면 우리말은 목이나 입에서 바로 튀어나오는 소리지만 영어는 아랫배에서부터 올라온 소리가 입천장에 부딪혀 나오는 굴절음이기 때문에 우리의 몸 자체를 굴절음에 맞게 훈련시키지 않으면 안 된다. 일단 호흡법이 자리잡으면 단어 하나하나를 영어식 발음으로 교정한다. 예를 들어 Milk를 영어식으로 제대로 발음하면 ‘므-이일-ㅋ’가 된다. 한국식으로 ‘왓츠 유얼 네임?(What’s your name?)’으로 표기되는 것도 제대로 들어보면 ‘우왓츠 이우어얼 느에이임?’이다.

실제로 이런 발성훈련을 통해 그동안 뭉개져 들리지 않던 영어뉴스나 스크린영어가 들리는 것을 체험한 사람들이 많다. 문제는 아랫배에서 호흡을 끌어올리며 ‘하하하, 허허허’ 하는 식으로 6개월의 발성훈련을 참아낼 수 있는 사람이 많지 않다는 지극히 현실적인 고민이다. 게다가 아무리 문장이 들린다 해도 무슨 의미인지 모르면 소용이 없다. 이 학습법으로 어휘 수준을 높이거나 문장 이해력을 높이는 데는 한계가 있다. 영어로 입을 열긴 열었는데 발음 콤플렉스가 있는 사람, 스크린영어 수준의 빠른 대화를 알아듣는 데 한계를 느끼는 사람에게 적합한 학습법이다.

비슷한 유형의 소리학습법으로 중국에서 건너온 리양의 ‘미친 영어’(크레이지 잉글리시)를 들 수 있다. 리양 역시 “영어를 잘하려면 입과 혀의 근육을 영어 사용에 적합한 구조로 바꾸어야 한다”는 점에서 정씨의 이론을 지지했다. 리양은 4개월 만에 영어를 정복한 자신의 학습법을 ‘크레이지 잉글리시’라고 정하고 전 세계적으로 보급하고 있다. 이 학습법의 핵심은 미친 듯이 크게 외치는 것. 영어문장을 큰 소리로 빠르게 반복해서 읽다 보면(영어식 제스처까지 섞어) 자연스럽게 영어에 자신감이 붙게 된다. 이 학습법은 동양인이 영어를 배울 때 걸림돌인 ‘수줍음’ ‘체면’ 등 심리적 요인까지 해결해 준다는 점에서 의미가 있다.

이들보다 몇 년 앞서 영어를 배우는 데 발음과 리듬을 강조한 것이 헨리 홍의 ‘영어발음 구구단’이다. 그는 LA의 한국 교민들이 미국에 살면서도 영어가 안 되는 이유를 ‘발음’ 탓이라고 설명했다. ‘Bus’를 헨리 홍식으로 한글표기 하면 ‘브아스’가 된다. 그런 것을 한국식으로 ‘뻐스 뻐스’ 하니까 미국인들은 아무도 못 알아듣는다. 홍씨는 R로 시작하는 발음을 할 때는 먼저 ‘우’ 발음을 하라(로버트가 아니라 우라벗이고, 이것을 빨리 발음해서 롸벗이 된다) 식의 독특한 공식을 만들어 전파하고 있다.

역시 통째 암기해야

기적의 학습법을 좇던 사람들은 아무리 Milk를 미국인처럼 발음한다 해도 영어를 정복할 수 없다는 사실을 깨달았다. 그렇다면 문장을 통째로 외울까. 임삼진·김운형씨의 ‘영어를 못하는 사람들의 7가지 습관과 3가지 처방전’을 보면 무식하다는 소리를 들을 만큼 문장을 통째로 외우라고 조언한다(절대 단어 하나씩 끊어 생각하지 말고 물 흐르듯 문장 전체를 외운다). 더욱 좋은 방법은 테이프로 듣고 따라하는 것이다. 우리말 해설이 없는 테이프라면 10분이면 간단한 문장 25개가 넘는 분량이고, 단어 수도 500여개 가까이 된다. 매일 10분씩 같은 문장을 30~40번 듣고 외우면 입에서 줄줄 나오게 된다. 두 사람은 다음과 같이 통암기식 영어학습 순서를 제안했다. ‘영어공부 절대로 하지 마라 비기너용’ ‘영어는 통암기가 최고다2’, 어휘책 ‘영어실력 7배 기르기’ 및 영문법책, ‘영어는 통암기가 최고다1’ ‘꼭 외워야 할 영어 명문 베스트29’.

최근 각 서점마다 외국어 부문 베스트셀러 1위를 고수하고 있는 샘 박의 ‘50 English’도 결국 문장 암기식 영어 터득법이다. 즉 영어는 일차적으로 습관이며, 습관을 만들기 위해 먼저 암기하라는 설명이다. “50문장만 죽어라고 외워라”는 메시지는 단순 명쾌하면서, “영어 공부 절대로 하지 마라”를 처음 들었을 때처럼 수상쩍다는 생각도 들지 않는다. 이 점이 샘 박의 성공비결이다.

그러나 암기에도 요령이 있다. 샘 박은 50개의 문장을 0~49까지 번호를 매기고 순서대로 외울 것을 요구한다. 그것을 위해 각각 10개씩 번호가 매겨진 5장의 그림 카드를 제시하고 그림과 문장을 연관시켜 외운다.

그냥 문장을 외우는 것과 그림주소를 가지고 외우는 것은 머릿속에서 다시 문장을 꺼내 쓸 때 차이가 있다. 이렇게 50문장을 암기한 뒤 거꾸로 통역연습을 한다. 다음 단계는 기본 50문장을 응용한 150문장 익히기. 샘 박의 DACE(Divide and Conquer) 학습법은 독특한 암기방법을 제시해 요즘 영어학습자들 사이에서 최고의 인기를 누린다.

박기혁씨는 ‘소리파일’에서 색다른 방식의 암기법을 제시했다. 외우기는 하되 재미있는 영화를 보듯 편하게 외울 수 있다는 것인데, 소리와 관련한 특정 정보를 함께 머릿속에 저장하는 것이 핵심이다. 이처럼 덩어리째 저장된 소리파일을 쓰고 싶을 때 언제라도 열어서 쓸 수 있다면 영어에 능숙해졌다는 의미다.

기본으로 돌아가자

‘E-쇼크’의 저자 김영수씨는 자신의 직업을 ‘영어요리사’라고 소개한다. 영어에 배가 고파 식당을 찾아온 손님들에게 요리를 내주는 역할이다. 그런데 지금까지 수많은 영어요리사(전문가)와 요리(교재)가 나왔는데도 손님들은 아직도 배가 고프다고 아우성이다. 왜 그럴까. 김영수씨의 설명을 들어보자. 먼저 배가 고프다는데 자꾸 요리법만 알려주는 요리사들이 있다.

출처 : Tong - loti님의 대화통통

전체적인 내용을 보니...

아는 만큼 들린다군요.  누구나 느꼈을 법한 말이군요.

듣기를 강조하고 있네요.  그러기 위해서는 영어원서를 많이 읽어서 단어를 숙지해라..

이렇게 대부분 결론이 나는군요.

영어학습방법이야기-1

1. John Lee의 영어 학습 방법

  LISTENING은 중, 고등학교 때 잘못된 영어교육 때문에 한국인이 잘 안 되는 것 중에 하나라고들 한다. 우리 이제 교육 탓은 하지 말자. 우리도 할 수 있다. 지금 즉시 어학실로 달려가 디즈니 만화영화를 한편 골라서, 자막을 가리고 한번 보도록 하자. 잘 들리는 가? 잠이 오거나 머리가 아프면, 지금부터 LISTENING훈련을 시작해야 한다. 자, 자막을 보고 한번, 자막을 보지말고 한번, 자막을 보고 한번, 이렇게 3번 본 후에 인터넷에서 영화대본을 구해(광주영어교육/학습지원실/영화대본참조) 쭈~욱 한번 읽고 모르는 것은 사전을 찾아 본 뒤, 다시 한번 똑같은 영화를 본다. 어떤가? 향상이 느껴질 것이다. 그러나 이제 시작일 뿐이다. 이렇게 모든 디즈니 만화영화를 섭력하라.

  그리고, 영화 대본을 충분히 활용하라. 표현 하나 하나가 알짜배기이다. 외국인에게 써먹기에 안성맞춤이다. 그리고, 속어라고 절대 배제하지 마라. 그것도 외국인이 쓰는 말인 것이다. 이것저것 가리지 말고, 모두 섭취하자. 디즈니 시리즈가 끝났으면, 이제 본격적인 영화세계로  들어가자. 마음 내키는 데로 재미있는 영화를 골라 만화영화와 같은 방식으로 해 치운다.가끔 영국식 영어가 나오는데 상관하지 말고, 익혀라. 알아두면 좋을 때가 있다. 그리고, 잘 안 들린다고 포기하지 말자.  영화대본을 총 동원해  계속 반복해 보면, 결국은 들리고 만다.

  이렇게 영화감상과 더불어 CNN과 AFKN을 보자. 보통 CNN이 어렵다고, 생각하는데 결코 그렇지 않다. CNN이 어렵다고 생각하는 사람은  아직 영어에 익숙지 못한 것이다. 어는 정도 영어에 익숙해지면,CNN이 재미있어 진다. 우리는 영어에 익숙해지기 위해, 보통 해외연수를 가는 것이다. 그러나 그것이 안되면, 영화와 CNN, AFKN등의 매체를 통해 영어에 익숙해 져야 한다. 중요한 것은 끈기 있게 많은 시간을 투자해야 한다.

  내 경우를 들어 말하면, 한달 동안 어학실에서 CNN만 하루종일 보았었다. 처음에는 지루하고, 잠이 오고, 눈이 아프고, 이렇게 해서 실력이 늘까 ?하고 고민도 했었다. 그러나, 2주 정도 해보니, 점점 세계 소식에 관심이 가기 시작했고, CNN프로그램의 특파원과 진행자가 좋아졌으며, 인터넷에서 외국인 친구와 CNN에 나온 국제문제로 이야기를 할 정도까지 되었었다. 즉, 시간이 날 때마다 영화와 CNN 또는 AFKN등을 접해, 영어에 익숙하게 하며, 영어감각 또한 유지시키는 것이 중요한 것이다. 그러면, 여기서 정리를 해보자.

1.디즈니 만화영화를 섭려하자.(영화 대본을 활용하며, 반복해서 보자.)

2.영화감상을 취미로 갖자.(즉 꾸준한 영화감상을 통해 언어감각을 유지해야 하기 때문)

3.CNN과 AFKN을 보자.(영어의 어순에 신경 쓰며, 꾸준히 보고 듣자.)

4.듣는 즉시 바로 바로 이해하는 습관을 갖자.

5.LISTENING TAPE교재를 활용하자.(개인적으로는 이찬승 HEARING을 추천)

  처음부터 문법에 딱 맞고, 외국인과 같이 빨리 말을 하려고 하면, 입이 막히고, 하고 싶은 이야기도 못하고 만다. 먼저 콩글리쉬를 하도록 하자. 스피킹을 늘리려면, 영어로 TALKING하는 기회가 많아야 한다. 물론 끊김 없이 계속되어야 효과를 본다. 그러한 기회를 찾아보자.  서클활동을 최대로 활용하자. 즉 서클 수업시간에 할 이야기 없다고, 가만히 있는 것은 시간낭비를 할 뿐이다. 계속해서 입으로 떠들어야 한다. 그러려면, 이야기꺼리를 항상 생각하고 TALKING에 참가해야 한다. 준비가 필요하죠.

  서클다음으로 좋은 것은 학원이다. 약간의 여유가 된다면, 학원을 다니기를 바란다. 특히 강의 위주가 아닌 곳을 선택하는 것이 중요하다. 학원 선택할 때, 꼭 미리 청강을 해본 후 신청하는 것이 좋을 듯하다. 학원은 외국인과 TALKING을 하며, 외국어 감각을 익히기에 좋은 것 같다.그리고 자유로운 의사전달을 위해선 문법과 단어 그리고, 표현이 뒤따라야 한다. 즉 서클과 학원을 다니는 것만으로는 부족하다는 것이다.. 나름대로 시간을 내서 일정시간 매일 적당한 영어 책을 골라 공부를 해야 한다. 그리고 익힌 것들을 SPEAKING에 사용해야 한다. 그래야 조금씩 실력이 쌓여 나아간다. 공부하시다가 일상생활에 많이 쓰이는 대화내용들은 암기하는 것이 좋다.  자 그러면 요약을 해 보자.

1. 콩글리쉬를 과감히 사용하라(먼저 의사전달을 확실히 하는 것이 중요합니다

2. 서클을 활용하라.(절대로 침묵하지 마세요. 그리고 꼭꼭 예습해 가세요.)

3. 여유 되면 학원을 활용하라.(외국인과 TALKING하며, 언어 감각을 익힐 수 있습니다.)

4.별도의 영어공부를 하라( 문법, 단어, 표현 등을 부지런히 익혀서, SPEAKING에  활용하세요. 가능하면, 어학실을 이용해 읽기 연습을 하는 것이 좋습니다.)

  그리고 SPEAKING, LISTENING, READING, WRITING - 네 가지가 골고루 갖추어져야 SPEAKING이 더욱 빛을 바란다는 것을 명심하세요.

 처음부터 어려운 잡지(THE TIME, THE ECONOMIST, THE READERS DIGEST)를 접하지 말자. 때가 되면, 보지 말라고 해도,  보고 싶어진다.  고등학교때 보았던 빨간 책 기억나는가? 시사영어사에서 나오는 학습문고인데, 시간 나면  한 권(별 하나 레벨)을 구해서 처음부터 끝까지 읽어보자. 얼마나 시간이 걸리는가? 1시간이상 시간이 걸리면 지금부터라도 영어를 공부해야 한다. 어쨌든, 또 한번 읽어보자. 시간이 단축되었는가? 지루하더라도 또 다시 읽어보자. 시간이 단축되었는가? 기억에 남는 문장은? 이렇게 계속 반복 읽기를 해야 한다.  중요한 것은 진짜 쉬운 책을 구해서 읽어야 효과가 있다는 것이다.

  이러한 식으로 한 권씩 한 권씩 별 하나 레벨을 끝내고, 다음 레벨로 나아간다. 직접 실행해 보면 알겠지만, 문형이 상당히 익숙해진다. 이것은 READING뿐만 아니라,LISTENING에도 도움을 주게 된다. 이러한 식으로 연습을 하면, 단어는 둘째치고, 독해기초가 상당히 튼튼해진다.  이렇게 문형에 익숙해 진 후에 진짜 READING에 들어간다.  손에 잡히는 영어 책은  무엇이든 읽고, 단어정리를 해 나아간다. 타임지,이코노미스트지,뉴스위크지,영자신문등등 무엇이든 좋다. 여기서부터는 절대로 이것저것 가리지 말고, 닥치는 대로 읽고, 단어 정리를 해야 한다. TOEIC, TOEFL 독해를 하는 것도 좋을 것이다. 그러면, 여기서 정리를 해보자.

1. 쉬운 책을 접해라.(시사영어사의 학습문고(일명 빨간책)이 좋다.)

2. 앞에서부터 차례로 해석하는 버릇을 익혀라

3. 단어장을 만들어라.(단어와 더불어 단어가 쓰인 문장도 기록하여 쓰임새에 유의)

4. 문형에 익숙해지면, 이것저것 가리지 말고 읽어라.

5. 될 수 있으면, 소리내어 읽어라.(어학실 이용하면, 아주 좋다.)

  단어습득 방법은 여러 가지가 있겠지만 제 경험으로는 독해과정에서 채취한 단어를 정리해 수시로 보는 것이 좋다고 생각한다. 즉 단어장을 만드는 것이다. 물론 단어가 쓰인 문장도 같이 메모해야  단어의 쓰임새를 알 수 있다. 기본적인 단어조차 안되어 있다고 생각하시는 분은 쉬운 영어 책(시사영어사의 학습문고, 회화 책 등)을 골라 독해하며 모르는 단어를 정리, 암기해라. 단어 책을 무작정 외우는 것은 어느 정도 실력이 안 되어 있으면 결코 도움이 되질 않는다. 명심하길 바람.

그리고 기회가 날 때마다 익힌 단어를 적극 활용해라.(서클시간이나 학원시간 등) 그래야 단어가 쉽게

잊혀지지 않으며, 쓰임새를 알 수 있다. 여기서 정리를 해보자.

1. 독해과정에서 단어를 채취하여 암기하자.

2. 익힌 단어를 적절히 활용하자.

3. 단어 쓰임새에 유의하자.

  먼저 외국인 발음을 흉내내기를 좋아해야 한다. 물론 처음에 혀가 꼬이고 왠지 어설픈 생각이 들지도 모르지만 과감히 따라 해라. 팝송이나 LISTENING TAPE을 들으며, 똑같이 발음 할 수 있을 때까지 반복 연습을 해라. 물론 억양과 적절한 강세도 염두를 해야 한다. 그리고 평소에 영어단어를 사전에서 찾을 때 발음기호를 보며, 강세주의하며 여러 번 읽는 습관을 들여야 한다.

  제 경우는 중학교 때, LISTENING TAPE를 들으며 외국인 발음 따라하기가 너무나 재미있었다. 그러나 제가 여기서 말씀드리고 싶은 것은 발음이 외국인과 똑같을 필요는 없다는 것이다.  CNN을 보면 알겠지만 각기 다른 나라에서 똑같은 영어를 쓰며 의사소통을 하지만, 나름대로의 스타일을 갖고 있음을 알 수 있다. 각기 다른  액센트와 억양, 발음이지만 의사소통에 큰 지장이 없음을 알 수 있다. 오히려 각 나라의 특색을 나타내는 것 같아 흥미로울 때가 있다. 꼭 미국인발음과 똑같을 필요는 없는 것이다. 의사소통에 지장을 주지 않을 정도만 되면 O.K다.

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영어학습방법이야기-2  

◎ 많이 듣고 말하는 실전경험을 늘려야 한다

권선희 (단국대 영문과, 통역대학원)

  문법은 따로 공부하지 않았지만 미국 사람이 말을 하면 하나도 모르겠는데, 그 말을 글로 써놓으면 너무 쉽다며, 어떻게 해야 리스닝을 잘 할 수 있는지 묻는 사람이 많다. 아마도 이것은 비영어권 국가에 살면서 영어를 익혀야 하는 모든 이들의 최대 고민이며 관심사일 것이다.

  내가 영어를 처음 접한 것은 초등학교 6학년 때, 일주일에 한 시간씩이던 영어수업은 그리 재미있지 않았지만, 중학교에 들어와서는 남들보다 조금 일찍 영어를 접한 덕분에 영어시험이 말 그대로 누워서 떡먹기였다. 그러면서 영어에 흥미를 갖기 시작했다. 중학교 때부터 FM을 듣기 시작한 나는 집에서는 항상 라디오를 켜놓았다. 좋아하는 팝송 가사를 구해 따라 부르거나 아니면 소리나는 대로 우리말로 적어 불렀다. 또 고등학교를 졸업할 때까지 뉴질랜드인과 영국인 펜팔과 편지를 주고받았다. 물론 영어편지쓰기 안내 책과 한영사전을 놓고 문장을 베끼는 수준이었지만, 5년 넘도록 같은 일을 반복하니 나도 모르는 사이에 영작실력은 눈부시게 발전했다.

  고등학교 때 한번은 짝사랑하던 영어 선생님께 영어로 편지를 쓴 적이 있는데, 선생님이 그 편지를 수업시간에 읽어주며 크게 칭찬하시는 바람에 그 황홀감에 밤잠을 설친 적도 있다. 나는 친구들과 달리 문법을 먼저 공부하지 못했다. 방학이면 친구들이 이런저런 문법책을 뗐다고 자랑했지만, 나는 수업시간에 배운 것 외에는 따로 공부하지 않았다. 시험 볼 때도 문법적으로 설명할 수는 없지만 감으로 찍으면 맞는 경우가 많았다.

내 발음이 정확해야 영어도 들린다

  이렇게 재미있어서, 그리고 필요해서 꾸준히 접해오던 영어를 지금은 생업으로 삼고 있지만 아직도 영어에 좌절감이 들 때가 한두 번이 아니다. 하지만 일반인들보다 영어를 조금 더 많이 접한 사람 중 하나로 개인적인 경험에 비춰 몇 가지 도움이 될 만한 것들을 적어 본다.

영어의 소리는 우리말과 다르다. 영어는 영어식으로 발음하자.

  나는 '말하기와 듣기는 뗄 수 없는 관계'라고 믿는다. 따라서 리스닝 실력을 키우려면 자신의 발음과 말하기 능력을 향상시키는 게 중요하다. 종종 영어를 한글로 표기하거나 한글을 영어로 표현해야 하는 경우가 있다. 한글은 어떤 문자보다 다양한 발음을 표현할 수 있지만 외국어 발음에 대한 완벽한 표기는 역시 불가능하다. 박찬호의 '박'은 Park이 되지만, park을 우리말로 표기할 때는 '파크'가 되는 예를 들 수 있다. 한 언어학자는 영어의 우리말 표기법이 우리나라 사람들의 영어실력을 한없이 뒤쳐지게 한다고 주장했다. 영어를 우리말 식으로 발음하면 영어는 방언으로 밖에 들리지 않을 것이다. 내가 정확하게 발음하지 못하면 외국인의 말을 알아듣기도 어렵다. 내가 아는 것과 들리는 것이 다르기 때문이다. 앞서도 언급했듯이, 내 경우는 팝송 가사를 소리나는 대로 받아 적거나 들리는 대로 따라 부르면서 단어의 정확한 발음기호와 강세에 주의했던 것이 후에 큰 도움이 되었다.

어휘를 늘려야 한다

  발음이 정확하고 소리는 잘 들어도 단어의 뜻을 알지 못하면 제대로 이해하기 어렵다. 즉 소리는 들리는데, 뜻을 알 수 없는 것이다. 많이 알수록 많이 들린다. 가능하면 어려운 말보다는 쉬우면서도 자주 쓰는 단어와 관용어구를 익히는 것이 중요하다. 중고등학교 시절 머리 속에 남았던 것은 오핸 세월이 지난 후에도 또렷하게 기억할 수 있듯이, 젊을 때 왕성한 기억력으로 어휘를 익혀 두어야 할 것이다. 영영 사전을 적극적으로 활용하는 것도 좋다.

많이 듣고 말하는 실전경험을 늘려야 한다

  영어는 말이다. 의사소통을 위한 수단이지, 수험용이 아니다. 문법이나 어휘를 많이 안다고 해서 반드시 의사소통을 잘하는 건 아니다. 외국인과 마주치면 알고 있던 것도 제대로 표현하지 못하는 사람도 많다. 실력 부족을 자책하거나 부끄러워 할 일이 아니다. 용기를 내어 외국인과 직접 부딪쳐 보고, 더 나아지기 위해 노력하는 자세가 필요하다. 리스닝뿐만 아니라 영어를 잘하는 방법은 영어에 대해 지속적인 관심을 가지고 계속 사용하는 것이다. 영어학습은 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기 등 따로따로 분리해서 논할 수 없다. 따라서 리스닝만을 따로 떼서 공부하기보다는 위의 4가지를 병행해서 총체적으로 학습해야 한다.

기회가 된다면, 영어권 국가에서 생활해 보는 것도 도움이 될 것이다. 하지만 상당한 기간이 아니라면 어학연수는 그 나라 문화를 이해하는 정도의 도움밖에 주지 못하기 때문에 어학연수를 못 간다고 해서 억울해 할 것은 없다. 아무런 노력도 하지 않으면서 왕도만 찾는다면, 영어는 영원히 고통스런 숙제로 남게 될 것이다. 꾸준히 즐기면서 배우자!

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영어학습법이야기-3          

◎ 영어는 정말 뿌린 대로 거둔다.

송연석 (연세대 영문과, 통역대학원)

  한국사람이 영어 못 듣는 것만큼 자연스런 것이 있으랴 우리가 '투캅스' 같은 영화를 보다가 경찰이나 범인들이 하는 말 중 못 알아듣는 것이 나오면 '뭐지?' 순간 의아해하지만 기가 죽진 않는다. TV 뉴스의 어려운 경제 얘기를 못 알아들으면 경제지식이 부족한 탓이지 우리말을 몰라서가 아니다. 뉴스 보도 중간에 TV를 켰을 때 그 기사를 제대로 이해하지 못하는 건 처음부터 그 내용을 보지 않았기 때문이다. 심한 사투리를 쓰는 사람의 말도 마찬가지이다.

  그런데도 영어로 똑같은 상황에 부딪혔을 때 우리는 100% 알아들어야 한다는 강박관념에 사로잡혀 있는 듯하다. 리스닝에서 끝장을 보겠노라고 벼르기보다 우선 이런 강박관념에서 자유로워져야 한다. 리스닝을 논하기 전에 먼저 이 말부터 하고 싶다. 내 경험으로는 리스닝이라는 것이 차근차근 연습하면 거기에 정비례해서 귀가 조금씩 뚫려나가는 게 아니라, 망망대해를 헤엄치듯 하염없이 하다 보면 어느 날 갑자기 귀가 뻥 뚫리게 되는 것이다.

똑똑한 리스닝이 영어실력을 살린다

  소리를 듣기란 쉽다. 듣다가 모르는 단어가 나왔을 때 순전히 소리만으로 그 단어의 철자를 추측해 사전에서 찾아낼 수도 있다. 하지만 내용을 이해하는 건 또 다른 문제다. 피곤할 때 억지로 듣고 있으면 소리는 들려도 그 의미는 한 귀로 빠져나가게 된다. 바로 hearing과 listening의 차이라고 할까? 문제는 리스닝의 질이지 양이 아니다. 하루 10분을 들어도 그걸 얼마만큼 내 것으로 소화하고 나름대로 요령을 터득하느냐에 따라 엄청난 효과를 얻을 수 있다. 똑똑한 소비가 경제를 살린다는 광고도 있듯이, 리스닝도 마찬가지다. 이제부턴 10분을 100분처럼 듣자!

천하가 다 아는 비법―받아쓰기

  그럼 10분으로 몇 시간의 효과를 내려면 어떻게 들어야 할까? 이 땅에 태어나 나름대로 영어공부에 열심이었던 사람들은 대부분 받아쓰기를 권하고 있다. 받아쓰기는 경험적으로 모든 사람들이 공감하는 비법이다. 이것은 정말로 귀찮고 인내를 요하는 힘든 작업이지만 그만큼 효과적이다. 그런데도 좀더 쉬운 지름길을 찾는 사람들이 많아 안타깝다. 나도 한동안 애써 받아쓰기를 하던 기억이 난다. 대충 아는 단어가 전부 알아들었다고 생각되는 문장도 막상 받아서 놓고 보면 말이 안 되는 경우가 많았다. 문장을 듣는 것과 써 보는 건 그만큼 차이가 있다.

  처음부터 무리해서 몇 시간 듣느라 기운 빼지 말고, 매일 시간을 정해 짧게 듣는 것이 더 좋다. 집중해서 듣다 보면 쉽게 피곤해져 오랜 시간동안 들을 수가 없다. 초보자가 몇 시간을 듣고도 정신이 말짱하다면 그가 건강체질이라기보다는 제대로 집중하지 않았다는 뜻이다. 리스닝은 양보다 질, 무엇보다 매일 꾸준히 듣는 것이 관건! 매일 듣지 않으면 퇴보한다. 주말에 몇 시간씩 테니스를 치는 것보다 매일 30분씩 치는 것이 실력 향상에 훨씬 더 효과적이듯.

첫 출발은 뉴스로

  영어에 대한 기초공사가 웬만큼 된 사람이라면 리스닝 훈련은 뉴스로 시작하는 것이 제일 적당하다. 사실 뉴스만큼 어려우면서도 쉬운 것이 없다. 또렷한 표준 발음으로 누가 언제 어디서 무엇을 어떻게 왜 했는지 설명해주니 흐름을 잘 잡으면 이해도 쉽다. 이 점에서 초보자 리스닝으로 안성맞춤이다. 그러나 뉴스는 항상 새로운 소식이다 보니 흐름을 놓치면 꼼짝없이 길 일고 헤매게 된다는 점에서는 어렵기도 하다. 3년 간 밤낮으로 뉴스만 듣다 보니 생긴 요령인즉, 뉴스는 대체로 6하 원칙이 지켜지므로 이를 염두에 두면 어느 정도 예측이 가능하다는 것. 그 정도의 경지에 오르면 그만큼 듣는 데 여유가 생기게 된다. 사건이 나오면 그 배경, 원인, 또 결과, 앞으로의 전망, 의의 등이 자연히 따라 나오게 된다.

  뉴스를 들을 때도 마찬가지로 모르는 단어에 얽매여 전체를 놓치지 말아야 한다. 한두 단어 모르는 게 나와도 내용을 이해하는 데는 별 무리가 없다. 만약 외국인이 우리 뉴스를 보다가 '…에 귀추가 주목된다', '대결 구도', '차질이 빚어지다'란 말이 나왔다고 그 때마다 '귀추가  뭐지?', '구도?', '차질이 뭔데?'라고 사전을 뒤진다면 그 리스닝은 단어공부에 그치고 만다.

뿌린 대로 거둔다

  물론 전체 흐름까지 파악하며 내용을 이해하는 단계에 이르기까지 수 차례 좌절을 겪어야 할 것이다. 하지만 우리는 한국에서 태어나 한국어만 쓰고 살아왔으니 너무나 당연한 일이다. 문제는 얼마만큼의 정성과 노력을 기울여 기초공사를 튼튼히 하고 꾸준히 리스닝을 하느냐 이다.

영어는 정말 뿌린 대로 거둔다.

  열심히 하는데 왜 안 되느냐고 반문하기 이전에 과연 내가 '영어의 광야'에 얼마나 씨를 뿌렸는지 다시 생각해 보자. 영어를 전공해 영어로 '밥 벌어먹고' 사는 지금도 나는 이따금 영어의 끝은 어딘지 회의를 느낀다. 하지만 그건 어차피 한국인으로서 겪는 당연한 고민이다. 내가 영어에 회의가 느껴질 때는 그동안 뿌린 씨가 다 떨어져 더 많은 씨를 다시 뿌려야 할 시점이 됐다는 뜻인지도 모른다. 그래서 오늘도 나는 짬을 내서 맘에 드는 뉴스 하나를 골라  받아 적어 보고 새로운 표현이 나오면 정리해 둔다. 자꾸 뿌려야 계속 결실을 맺을 수 있을 테니까.

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영어학습법이야기-4          

◎ 좋아하는 내용을 영어로 파고들자.

오성호 (외대 영어과, 통역대학원)

'리스닝, 어디 두고 보자'

  영어 리스닝에 관한 글을 쓸 때면 항상 떠오르는 일이 있다. 1986년 대학 2학년 1학기였다. 기말고사를 TOEFL L/C로 대체한다는 것이었다. 남들이 '토플, 토플'해서 그 이름만 몇 번 들어 본 적이 있는 나는 별 생각 없이 시험을 봤다. 하지만 나는 처절한 패배감을 맛보아야 했다. 총 50문제 중 6문제를 맞췄다. 더 부끄러운 건 그 중 알고 적은 답은 단 2개였다는 사실. 그전에 나름대로 영어 좀 한다고 우쭐대던 내게 영어가 '아냐, 임마! 넌 아직 멀었어. 니가 무슨 영어를 한다고.'라고 말하는 듯했다. 이 시험은 내게 큰 자극제가 되었다. '매일 답만 맞추는 시험만 잘 보면 뭐하냐? 하나도 못 알아듣는데. 리스닝 어디 두고 보자.' 이렇게 해서 나와 영어 리스닝과의 전쟁은 시작됐다.

모두가 한 번씩은 해 본다는 AFKN

  AFKN으로 공부를 시작하고서야 AFKN이 American Forces Korea Network의 약자라는 사실을 알게 되었다. 얼마나 뿌듯했던지. 그런데 일주일 정도 지나자 더 이상 못하겠다는 생각이 들었다. 나도 인간인데 무슨 말인지도 모르면서 TV 화면만 쳐다보고 있자니, '내 자신이 기계나 다를 바 없구나'하는 비참한 생각이 들었다. 그래도 일주일만 더 버텨보자고 다짐했지만, 그땐 텔레비전을 집어 던지고 싶은 심정이었다. 왜 안될까? 생각다 못해 한 어학원을 찾아가 강사를 붙잡고 물었다. 내가 수강생인 줄로  착각한 그 선생님은 열심히 조언을 해주기 시작했다. "AFKN에 나오는 내용을 글이라고 생각해 보세요. 읽어서 이해가 완전히 되나요? 아니  완전히는 아니더라도 사전 없이 대강이라도 읽을 수 있는 실력이 된다고 생각하세요?

  리스닝은 리스닝만이 아닙니다. 우리 같은 외국인은 반드시 독해를 병행해야 합니다."  '그래, 바로 이거야. 읽어서 모르는 걸 들어서 어떻게 이해할 수 있는가?'  그 때부터 드라마나 영화의 대본을 구해 읽는 연습을 병행했다. 거의 하루도 빠짐없이  연습하기를 근 다섯 달. 그제야 조금씩 들리기 시작하는 게 아닌가! 내가 소리내면서 공부한  단어들을 미국배우들이 직접 말하는 걸 들으니 신기하기까지 했다. 속으로 '짜식들, 니들이  하는 영어나 내가 하는 거나 비슷하네.'라고 우쭐대면서. 들리는 부분이 나오면 미친 듯이  좋아했다. 하지만 사실 들리는 것보다는 안 들리는 것이 훨씬 많던 시기임에도 불구하고, 안 들리는 부분에 대해서는 '공부한 지 얼마 되지도 않았는데 뭘.'이라고 위로해가면서, 서두르지  않고, 하면 된다고 스스로를 격려했다.

관심 있는 분야라면 꾸준히 할 수 있다

  영어공부에서 가장 중요한 건 '끈기'라고 믿는다. 하지만 재미없는 걸 꾸준히 할 수는 없다.

그래서 찾은 방법이 내가 좋아하는 분야 파고들기!

내 경우는 음악과 스포츠, 특히 록 음악과 미식 축구는 영어에 새 길을 열어준 은인들이다. 노래에는 가사가 있다. 영어 가사를 무작정 따라 불렀다. 그러다 보면 '이게 무슨 내용의 노래일까?' 궁금하게 되고, 또 찾아보게 된다. 록 음악을 좋아하다 보니, 관련 잡지를 사 보게 되고, 특별히 관심 있는 기사는 사전을 찾아가며 밤새워 읽곤 했다.  스포츠도 마찬가지다. 어느 정도 영어가 되는 사람도 스포츠 중계는 꺼리는 경우가 있다. 그 스포츠에 별 관심이 없거나, 룰을 제대로 알지 못하기 때문이다. 반대로 스포츠가 좋은 사람은 중계를 보는 그 자체가 공부가 될 수 있다. 아나운서의 중계는 잘 안 들리더라도 자막에  나오는 점수나 수치 등은 읽을 수 있다. 화면에 보이는 점수를 아나운서들이 말해 주니 들리는 것이다. '1쿼터까지 댈러스 카우보이스는 어쩌고저쩌고……' 이런 과정이 반복되면서 스포츠

중계가 차츰차츰 들리기 시작했고, 그러니 더욱 흥미로울 수밖에.

마지막으로 하고 싶은 한마디!

절대로 시험을 잘 보기 위해 영어공부를 한다고 생각하지 마라. 물론 TOEIC 이나 TOEFL 등의 시험에서 고득점을 올리는 것이 목표인 사람도 있을 것이다. 미안한 말이지만, 영어시험의 고득점자는 시험을 위해 공부하는 사람이 아니다. 영어에 흥미와 애착을 가지고 공부하는 사람들이 점수도 높다. 시험만 노리고 영어를 접할 경우, 물론 어느 정도까지 점수를 올리는 것은 가능하다. 하지만 사람들이 부러워하는 TOEIC 900점 이상 나올 가능성은 거의 없다. 말이란 끝이 없다. 아마 죽을 때까지 한번도 못 들어 보는 우리말도 있을 것이다. 영어도 마찬가지로 평생 해도 다할 수 없다. 그저 매일 밥을 먹듯 꼬박꼬박 조금씩 하자.

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영어학습법이야기-5          

◎ 책 속에 길이 있다.

김현수 (이화여대 사회사업학과, 통역대학원)

아는 단어만 들린다

  CNN 통역을 한 지 벌써 4년째, 아직도 영어가 잘 안 들리고 뜻을 몰라 헤매는 일을 가끔씩  겪는다. 그래서인지 리스닝 비결에 대해 글을 쓴다는 것이 정말 쑥스럽기 그지없다. 사실  나는 중학시절을 영어권 국가에서 보냈기 때문에 영어를 생활 속에서 자연스레 습득한  경우에 속한다.

국내파는 어떻게 공부해야 자연스럽게 영어 청취력을 향상시킬 수 있을까? 체계적 학습법은 차지하고, 재미있게 영어를 배웠던 나의 방법을 소개하고자 한다.

  우선 영어를 잘 듣고 이해할 수 있으려면 전제조건으로 어느 정도의 어휘력이 요구된다. CNN 뉴스를 듣다 보면 가끔씩 모르는 단어나 숙어가 나온다. 물론 이럴 땐 대충 들리는 대로 철자를 유추해서 사전을 찾아보면 해결되는 경우가 많다. 그러나 때론 열 번 백 번을 들어도 안 들리는 부분이 있다. 이때는 정말 진땀이 난다. 나중에 동료의 도움을 받아서 그 단어를 알게 되었을 때야 비로소 깨닫게 된다. '이거 정말 내가 몰랐던 단어잖아!'라고. 아예 모르는 단어이니 안 들릴 수밖에. 한번은 '케셰이'라고 들리는 단어가 튀어나왔다. '케셰이? 이게 뭐지?'하면서 사전을 들었다. kasay도 찾아보고 caisei도 찾아보고 생각해 낼 수 있는 모든 철자를 유추해 사전을   뒤 져 봤지만  도무지 찾을 수가 없었다. 한참을 헤매다 결국 선배 통역사에게 SOS를 쳐서야   문제의 단어를 알아낼 수 있었다. '공식인가의 표시' 내지는 '우수성'이라는 뜻을 가진   cachet 이었다. 마지막 t가 묵음인 불어를 영어에서 찾으려 했으니……. 그 선배는 시사잡지에서 이 단어를 봤는데 발음이 특이해서 기억에 남았다고 했다. 결국 어휘력의 차이 때문에 같은 단어를 한 사람은 알아듣고 다른 사람은 못 알아들었던 것이다.

  그렇다면 어휘력은 어떻게 키울 수 있을까? 단어집을 사서 무조건 외운다? 물론 그것도 도움이 되겠지만 추천하고 쉽지는 않다. 억지로 외운 단어는 단기적으로는 도움이 되겠지만  금방 잊어버리고 만다. 어디 그뿐인가? 단어 하나에 예문 하나만 달랑 외워봐야 정작 문맥 속에서 언제 어떻게 쓰는 단어인지 잘 몰라 제대로 활용할 수도 없다.

  욕심은 금물, 만만한 책부터 도전하라. 정말 머리 속에 오래 남고 나중에 응용할 수 있는 어휘력을 기르려면 평소 책을 많이 읽어야 한다. 그것도 아주 많이. 여기서 책이란 부담 없이 항상 들고 다니며 틈 날 때마다 장소를 가리지 않고 읽을 수 있는 소설류를 말한다. 어휘력 향상에 도움이 되는 책을 읽겠다고, 난생 처음 보는 어려운 단어가 빽빽한 책을 고르면  곤란하다. 사람마다 약간의 차이는 있겠지만 난해한 책은 즐거운 마음으로 보기 힘들다. 또 억지로 읽은 책은 머리 속에 잘 남지도 않는다. 따라서 쉽고 재미있어 술술 읽혀지는 책을 골라야 한다. 그것이 설령 통속 연애소설이라도 상관없다. 요즘은 환율이 높아 원서를 사서 읽기엔 부담이 많이 들 것이다. 그렇다면 과감하게 딱 한 권에 투자하라. 그 한 권이 낡고 떨어질 때까지 읽고 또 읽어 자신의 것으로 만들자. 영어책 한 권이 자신의 것이 되는 순간, 청취력에도 괄목할 만한 변화를 느낄 수 있을 것이다.

  청취력을 늘리는 데 웬 독서냐구? 단, 영어책을 읽을 때 한 가지 주의해야 할 점은 모르는 단어가 나올 때마다 사전에 손이 가서는 안 된다는 것! 사전을 찾아보기 전에 항상 앞뒤 문맥으로 뜻을 파악해 보려고 노력하는 것이 좋다. 그러다 보면 정확한 뜻은 모르지만 문맥상 대충 이해가 되는 경우가 있다. 또한 뜻을 몰라도 전체 줄거리를 파악하는 데 아무 지장을 주지 않는 단어들이 있다. 이런 단어들도 일단 표시만 해놓고 넘어가자. 책을 처음부터 끝까지 한번 정도 읽은 다음, 그 뜻을 찾아봐도 늦지 않다. 사실 모르는 단어가 나올 때마다 사전을 찾으면 재미가 반감되고 집중도도 떨어져  다 읽고 나서 사전을 읽은 것인지 소설을 읽은 것인지 헷갈리게 된다. 여기서 중요한 것은  재미이다. 영어책 읽기, 이건 정복해야 할 산이 아니라 재미있는 놀이가 되어야 한다.  책을 다시 읽을 때는 표시해 두었던 단어들의 뜻뿐만 아니라 발음을 사전으로 꼭 확인해  두어야 한다. 실제로 나도 tout라는 단어를 불어 식으로 '투트'라고 읽었다가 망신당한 적이 있다. tout의 정확한 발음은 '타우트'인데, 이 단어를 책에서 처음 접했을 때 발음을 확인하지  않고 그냥 넘어간 것이 화근이었다.

  혹자는 '영어 청취력을 늘이는 데 웬 독서?'라며 의아해 할 수도 있다. 물론 청취력을 기르려면  많이 들어야 한다. 그런데도 내가 독서를 강조하는 이유는 바로 독서가 청취력의 밑거름이  되기 때문이다. 앞서 말했듯이 사실 단어도 알아야 들리는 것이다. 그 단어를 부담 없이  효율적으로 익힐 수 있는 방법 중 하나가 바로 책읽기이다.  게다가 독서는 영어권의 문화를 이해하는 데도 큰 도움이 된다. 리스닝을 하다가 단어는 다  드리는 데 통 무슨 뜻인지 모르겠다는 사람을 보면 영어권 문화에 대한 이해가 부족한 경우가 많다. 기초가 부실한 것이다. 독서를 많이 해서 기초부터 튼튼히 다지자. 공부도 하고 재미도 있고. 이보다 더 좋은 리스닝 향상법은 없다고 확신한다. 한마디로, 책 속에 길이 있다!

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영어 학습법 이야기-6          

◎ 단계별로 정복하자.

이지연 (연세대 영문과, 통역대학원)

영어는 아직도 내겐 정복해야 할 에베레스트

  내가 대학 을 다닐 때만 해도 어학연수는 사치에 가까웠다. 물론 선견지명이나 용기만 있었다면 교환학생제도를 활용할 수도 있었겠지만, 그 당시 내겐 두 가지 모두 부족했다. 그래서 통역대학원이란 관문을 통과하는 데 남보다 불리했지만, 소위 외국물 한번 먹어 보지 않고 영어통역과를 졸업할 수 있었다. 물론 통역대학원을 졸업했다고 해서 감히 영어도사라 자신하지 못한다.

  내게 영어는 아직도 눈앞에 우뚝 선 태산이며 정복해야 할 에베레스트니까. 그래도 햇수로 20년이 다 되어 가는 즐겁고도 고된 전투 끝에 영어는 고맙게도 내게로 다가왔다. 참 놀라운 경험이다. 여기서 나는 그 경험을 필요로 하는 사람들과 나누고자 한다. 사람마다 자신에게 맞는 학습법이 있겠지만, 국내에서 청취력을 늘리는 왕도는 하나뿐이라고 감히 말하겠다. 서서히 익숙해지기, 바로 그것이다. 여기에는 상당히 함축적인 의미가 담겨 있다. 체계적, 단계별 청취 없이는 10년 공부가 도로아미타불이 된다는 뜻이기 때문이다.

1단계: 백지 상태, 즉 '너 자신을 알라'

영어가 중학교 이상 수준이라면 문장구성에 필요한 기본동사와 몇몇 필수단어는 아는 법. 여기에 소위 말하는 리스닝의 loophole(허점)이 도사리고 있다. 사실 그 정도만 갖춰도 말하는 데에는 문제가 없다. 영단어 50개로 필요한 모든 의사 표시를 할 수 있다고 장담하는 사람도 있다. 그러나 듣기에 관한 한 어림없는 얘기다. 리스닝은 의사소통의 선결조건이며, 한 차원 높은 영어세계로의 관문이다. 단어 몇 개 들린다고 정상이 가깝다고 생각하면 오산이다. 이제 겨우 에베레스트 밑자락에 서 있을 뿐임을 자각하는 것, 그것이 시작이다.

  일례로 '어떤 병원이 여차 저차해서 법정소송에 휘말리게 됐다'는 뉴스를 듣고, '마이클 잭슨이 병원에 입원했다'라고 전혀 엉뚱하게 통역한 친구를 본 적이 있다. 왜 이런 번역이 나왔을까? 바로 그의 엄청난 넘겨 집기 실력 때문이다. 그 친구는 문장 중에 나온 Jacksonville Hospital을  듣고 모든 걸 유추했던 것이다. 이런 엄청난 우를 범하지 않으려면 hospital 이상의 어휘를 가지고 있어야 한다. 이 단계에서는 '단어 늘리기가 급선무,' 기반 없는 공사는 부실공사이다. 단, 단어 암기는 최단 기간에 끝내는 게 좋다.

2단계: 문장 속의 숙어를 들어라

예를 들어 Chrysler trucks are as American as apple pie.라는 문장에서 apple pie만 없다면 듣기와  해석은 누워서 떡먹기다. 헌데 난데없이 apple pie라니? as American as apple pie는 관용표현으로 '지극히 미국적'이라는 뜻이다. 이런 관용구는 충분한 독해 속에서 터득된다. 다독과 속독의 바탕 없이는 세련된 뉴스 기사와 시사프로 청취는 불가능하다.

3단계: 뉴스 듣고 받아쓰기

  처음에는 시간이 많이 걸리지만 점차 그 시간이 팍팍 줄어드는 것을 피부로 느끼게 된다. 받아쓰기의 목적은 숨어 있는 관사와 목수형 단어 등을 찾아내는 것.   It was as bright as at least a billion Milky Way galaxies or 5 billion of the brightest super novae we've  ever seen.

이 예문을 듣고 해석하는 데 문제가 없다고 해도 받아쓰기 과정에서 a billion에서의 관사 a, galaxies와  novae라는 복수형 단어를 찾아내게 된다. 특히 nova(초신성)의 복수형이 novae인 것은 antenna의 복수가 antennae인 것과 같다. 이렇게 숨어 있던 작은 부분을 찾아내 하나하나  알아 가는 과정은 큰 즐거움이며 정확하고 세련된 영어회화 구사에도 훌륭한 밑거름이 된다.   여기가 바로 여러분의 청취력이 비약하는 단계다. 3개월만 꾸준히 하면 CNN 뉴스나 AP 뉴스가 쏙쏙 귀에 꽂히는 경험을 하게 될 것이다.

  우리가 너무나 당연하게 생각하고 있는 우리말 역시 유아시절 장시간의 학습과 노력에 의해 이뤄진 것임을 상기해 보면, 영어에 투자하는 시간은 정말 아까운 게 아니다. 어린 아이 같은 마음으로 서서히 익숙해지는 과정을 거치면 영어는 다가올 것이다.

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영어학습법이야기-7          

◎ 많이 알아야 들린다.

최완규 (외대 영어과, 통역대학원)

'영어를 어떻게 공부해야 합니까?'

  YTN 통역실 시절도 그랬지만, 현재 Neoquest English Plaza를 운영하면서 가장 많이 받는 질문이다. 정말 영어에 한 맺힌 사람이 많다는 걸 실감하게 된다. 또, '스피킹은 좀 하는데 듣기가 안됩니다', '독해는 잘하는 데 작문을 못합니다'식의 하소연을 하는 사람도 있다. 사실 이해가 안 되는 말이다. 우리말로 생각해 보라. 글은 쓰는 데 안 들리다니?! 영어는 말이다. 하나의 유기체인 셈. 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기가 따로 있지 않다. 머리와 몸통, 팔다리가 따로 노는 유기체가 있는가?

  글로 봐서 모르는 건 들어도 알 수 없다 .통역대학원 입학시험을 봤을 때의 일이다. 구술시험에서 시사문제를 가지고 인터뷰를 했다.  당시는 김영삼 대통령이 '한국병(Korean Disease)'이라는 말을 유행시켰던 시절. 시험 몇 시간 전에 입을 푼답시고 '한국의 과소비' 특집기사를 커버 스토리로 실었던 Newsweek지를 사들고 달달 외웠다. 제발 '한국병'에 대해서 질문해 달라고 기도하면서. 신이 도왔던지 외국인 여자 교수가 '한국의 과소비 문제를 어떻게 생각하느냐'며 주제를 던졌다. 난 아주 여유 있게 Newsweek를 보며 정리했던 대로 말을 풀어나갔다. 시험관도 상당히 좋은 인상을 받는 듯했다.

  그런데 마지막 순간에 '과소비는 사회적인 병폐'라 한답시고 "Conspicuous consumption is a social disease."라고 내뱉고 말았다. 고개를 갸우뚱하는 교수. "A social disease?"라고 되물으셨고, 난 자신만만하게 "It sure is."라고 대답했다. 뭔가 석연치 않아 하던 그이 떱떨한 미소에 담긴 의미를 알게 된 것은 그로부터 몇 달이 지나서였다. AFKN에서 시사대담 프로그램을 보고 있는데 30분 내내 'social diseases'에 대해 얘기하고 있었다. 그제야 사전을 들춰보고 social disease가 '사회적 병폐'가 아닌 '성병'이라는 걸 알고 그 교수를 볼 때마다 쑥스러웠다. 그 입학시험 이전에도 social disease는 뉴스나 영화 등을 통해 많이 들어 봤다. 그런데 social은 '사회', disease는 '병'이니 당연히 '사회적인 문제 또는 병폐'라고 나름대로 해석했던 것이다. '소리'는 들리지만, '의미'는 몰랐던 것. 누구나 소리를 들을 수 있지만 듣기의 기본은 탄탄한 영어실력이라는 걸 모르는 사람이 의외로 많다.

좋은 발음이 있으면 나쁜 발음도 있다

  YTN에서 통역사로 일하면서 하루의 절반은 헤드폰을 머리에 눌러쓰고 CNN을 보며 지내야 했다. CNN 기자 중에는 토종 미국인보다는 타지 사람이 많다. 그래서 발음도 제각각이다. 특히, CNN에서 각국 방송국의 현지기자 보도를 편집 없이 그대로 내보내는 World Report의 경우, 향토색 짙은 영어 발음을 해독(?)해야 하는 경우가 많았다. 어떤 파키스탄 기자가 '빠르띠꿀럴리'라고 말하는 게 도대체 뭘까? 몇 시간을 고민하다 particularly라는 걸 알았을 때의 배신감! 3분 짜리 기사를 다 듣고도 'Reporting for CNN World Report'라는 sign-off(뉴스 리포트를 마치는 말)밖에 알아들을 수 없을 정도로 자기 마음대로 발음하는 폴란드 여기자에게 살기를 느꼈던 기억도 난다. 그래도 그런 기사를 통역할 수 있었던 것은 배경지식이 있었기 때문이다. 파키스탄에서 어떤 일이 벌어지고 있고, 폴란드에서는 무슨 일이 있었는지 이미 알고 있기 때문에 암호 같은 발음을 해독할 수 있었다.

  듣기공부를 하면서 우리는 너무 '좋은 발음'에만 익숙해져 있다. 같은 미국인이라도 지역색이 있고 사투리가 있으며, 목소리에 따라서도 발음이 꼬이기 십상이다. 한가지 분명한 것은 영어 못 듣는 사람을 위해서 또박또박 '왓 두 유 원트'라고 발음해 주는 자상한 미국인들은 없다는 사실이다. 듣기연습을 할 때는 귀에 못이 박히도록 각양각색의 발음과 억양을 들어 보고 전천후 청취력을 기르는 것이 장기적으로도 큰 도움이 된다. 또, 느려터진 오디오 테이프로 연습하는 것도 이제 없어져야 할 학습방법이다.

입과 귀는 따로 놀지 않는다

  f와 p 발음을 구별해 발음하지 못하는 사람이 'fine'과 'pine'을 들었을 때 구분할 리 없다. 사람은 자기가 알고 있는 발음대로 듣는 법이다. 제대로 들으려면 먼저 제대로 된 발음을 알고 있어야 한다. 이것은 듣고 익히는 수밖에 없다. 우리가 통신 대화방에서 '안냐세요', '어솨요'라고 하듯, 인터넷을 돌아다니다 보면, should have를 발음 나는 그대로 should of로, could have를 could of로 써 놓은 걸 볼 수 있다. 머리 속에 담겨있는 발음과 귀로 들어오는 발음이 차이가 심하면 이젠 읽기도 힘들다. 결론적으로 읽기와 쓰기, 듣기와 말하기를 병행해서 공부하는 게 전반적인 영어실력 향상에 도움이 된다. 알지 못하는 건 읽을 수도, 쓸 수도, 들을 수도, 말할 수도 없다는 걸 깨닫는 것이 출발점이 아닐까?

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 영어 학습법 이야기-8          

◎ 관사 하나라도 빠짐없이 듣자.

현지연 (외대 스페인어과, 통역대학원)

Listening이 먼저냐, Speaking이 먼저냐

  누구나 제일 좋아하는 것을 제일 잘하게 마련이다. 좋아하면 자연히 관심이 가게 되고 더 알고 싶어지니까. 아직도 내 머리 속에서 지워지지 않는 건 영어를 처음 접했을 때 느꼈던 떨리는 감정이다.

중학교에 들어가기 전 처음으로 알파벳이란 것을 봤을 때 참으로 신기했고, 또 너무나 흥미로웠다. 그때 난 라디오 방송에서 어린이를 위한 영어회화 프로그램을 듣기 시작했다. 어떻게 그 프로그램을 알았는지 기억나지 않지만 정말 재미있었다는 점만은 잊을 수가 없다. 저녁을 먹고 나면 항상 라디오 앞에 앉아 그 프로그램을 청취하면서 따라해 보라고 할 때는 크게 소리내서 발음하곤 했다. 이런 나를 보고 부모님도 참 신기해하셨다. 어쨌든 그 때부터 영어에 지대한 관심을 갖기 시작했다.

  언어의 영역은 크게 읽기와 쓰기, 듣기, 말하기로 나뉜다. 외국어를 배우는 사람이 무엇을 먼저 해야 하는가를 놓고 씨름하는 것은 닭이 먼저냐 달걀이 먼저냐를 논쟁하는 것과 마찬가지라고 생각한다. 아기가 말을 배울 때는 먼저 듣고 말하고 읽고 쓰는 순서로 하지만, 외국어를 배우는 사람들의 입장은 조금 다르다. 우리나라는 영어 사용국이 아니기 때문에 영어를 가능한 한 많이 접하는 것이 도움이 된다.

  사실 중고등학교 때 팝송을 들으면서 영어를 배웠다는 사람도 많이 있다. 이들은 물론 팝송의 가사를 들으려고 노력한 사람들이다. 또 그 시절 좋아하는 노래를 따라 부르기 위해 가사를  발음나는 대로 적은 기억도 많이 있을 것이다. 그때 적어 놓았던 것을 지금 본다면 한심한 생각이 들지도 모른다. 이렇게 쉬운 단어도 몰랐다니 하면서 말이다. 그러나 그런 행위들이 쌓여 영어 청취력이 향상되는 것이다.

받아쓰기는 고된 작업

  표준발음을 구사하는 뉴스의 경우는 어떻게 보면 가장 듣기 쉽고 편안한 부문일 수도 있다. 그러나 1-2분 짜리 단신의 경우도 처음 받아쓰기할 때는 몇 시간이 걸릴 것이다. 익숙하지 않은 데다 모르는 단어가 많기 때문이다. 뉴스는 정보의 보고이다. 따라서 제한된 시간 안에 많은 정보를 압축해 표현 게 되고 게다가 전문용어를 많이 사용한다. 정치나 일반 사회 뉴스는 그렇다 치더라도 경제나 의학, 스포츠 관련 뉴스의 경우엔 그 부문에서 다루는 전문용어를 사용할 수밖에 없다. 이 때문에 뉴스와 관련된 영문기사를 읽어 본 후 받아쓰기를 하면 훨씬 수월하다.

  받아쓰기는 고되고 힘든 작업이다. 관사 하나까지 놓치지 않고 들으려고 하면 신경이 곤두서기 때문에 쉽게 지치게 된다. 그러나 꾸준히 하다 보면 자신도 모르는 사이에 청취력이  많이 향상되어 있음을 느끼데 될 것이다. 처음에 단어 몇 개 들리는 것 가지고 다 들린다고  착각하던 자신이 부끄러워질 것이다. 또 청취력을 늘리려면 단어뿐 아니라 문장을 끊을 수 있는 능력도 길러야 한다. 어디까지가  주부고 어디까지가 술부고 수식어구는 어디에 붙는지 알아야 하는 것이다.

모르는 표현들은 즉시 익혀두자

  다시 말하지만 처음엔 시간이 많이 걸리기 때문에 싫증도 나고 중도하차하기 쉽다. 하지만 관사 하나도 빠뜨리지 않고 들으려는 자세가 무엇보다 중요하다. 단, 그전에 해야 할 일이 있다. 어휘수 늘리기와 많이 읽기이다. 내 경우엔 단어집에 의존하기보다는 많이 읽으려고 노력했다. 여러 종류의 책과 잡지, 상품안내서 같은 것을 보면서 '이런 상황에선 이런 표현을 쓰는구나'라고 깨달으면서 가능하면 이런 문구들을 내 것으로 만들기 위해 노력했다. 또 모르는 단어가 나오면 사전을 펼쳐놓고 그 단어가 들어 있는 여러 숙어도 함께 익히는 방법을 사용했다.

  숙어와 관용어구를 많이 알아두는 것도 필수, 영화나 드라마, 토크쇼 등을 보면 지극히 미국적인 표현이 종종 나온다. 그때그때 관용구를 정리해두면 도움이 될 것이다. 큰 소리로 읽는 연습도 병행하는 것이 좋다. 읽으면 자신의 발음도 고쳐지고 머리에 더 잘 들어온다. 언어는 문화다. 따라서 영어를 잘 하기 위해선 미국이란 사회에 관심을 기울이는 것이 중요하다. 우리는 아무래도 미국영어를 많이 접하기 때문이다.

  청취력을 하루아침에 향상시키는 비법은 없다. 끈질기게 파고들고 귀찮다고 대충 넘어가는 일 없이 항상 진지한  자세로 듣는다면 어느 순간 자신의 영어실력이 향상된 것을 느낄 것이다.

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영어 학습법 이야기-9          

◎ 자신에게 맞는 공략법을 개발하자.

임경현 (경북대 무역학과, 통역대학원)

나만의 4단계 리스닝 전략

  영어의 영역을 세분화해 본다면 문법, 어휘, 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기로 나눌 수 있다. 이 여섯 가지 영역 중에서 내가 가장 적은 시간을 투자한 부문이 바로 듣기이다. 한 가지 목적을 달성하는 데는 여러 길이 있듯, 듣기를 정복하는 방법도 다양할 것이다. 그러므로 내가 제시하려는 4단계 전략이 왕도라고 고집할 수는 없다. 각자에게 맞는 방법이 있으므로 그저 독자들이 내 방법을 접해 보고 나름대로 수정, 보완을 거쳐 자신의 학습에 가미해 활용하기 바란다.

하나, 듣기의 기초는 발음현상을 아는 데서 시작된다.

  우리말도 두음법칙이니, 자음동화니 하는 발음원칙이 있다. 영어도 마찬가지. 일단 영어의 기본적인 발음 패턴을 익히는 것이 첫걸음이다. 방학 내내 하루에 몇 시간씩 이해할 수 없는 AFKN을 보며 귀를 뚫으려 시도하는 학생들도 있는데, 이는 다소 어리석은 방법이다. would have가 [우러브]로 들리는 '축약현상', butter가 [버러]로 들리는 '동화현상', prescription이 [퍼스크립션]으로 들리는 '이화현상', nice shirt가 [나이 셔트]로 들리는 '생략현상', keep on 이[키판]으로 들리는 '연음현상' 등의 기본 발음 패턴을 알아야 한다. 이를 익히는 데는  3∼4일이면 OK.

둘, 독해를 통해 청취력을 향상시킨다.

  자, 이제는 발음법칙을 알았으니 리스닝이 두렵지 않다. 읽을 때엔 잘 이해되지 않으면 다시 읽을 수 있다. 그러나 말은 앞으로 되돌려 들을 수 없다. 듣기에 후퇴란 있을 수 없는 것이다. 우선 글을 읽을 때에도 되짚어 보지 말고 항상 앞을 향해서만 읽어나가도록 하자. 처음에는 힘들지 몰라도 직독직해 습관을 기르기 위해 노력하면 익숙해지는 날이 있다. 그러면 독해가 리스닝이 되고, 리스닝이 독해가 돼 두 부문이 서로 상승효과를 창출하게 된다.

셋, 영문을 듣고 직접 받아쓰는 것만큼 좋은 방법은 없다.

  이는 시간과 에너지 소모가 크다. 대안으로 즐겁게 할 수 있는 방법은 영문대본을 보면서 듣는 것이다. 그러면서 앞서 공부한 발음법칙이 실전에 어떻게 적용되는가를 점검한다. 하루에  30분씩 열흘만 이 방법을 써도 상당한 효과를 보게 된다. 특히 단어와 단어 사이의 연음이 어떻게 들리는가에 집중하며 들어야 한다.

넷, 어휘력을 보강하라.

  예를 들어 He milked two dollars out of me.에서 milk를 들었다고 해도 그 뜻을 정확히 파악할 수 없다면, milk에 '뜯어가다, 짜내다'의 뜻이 있다는 걸 몰랐기 때문이리라, 이 문장은 '그 사람이  내 돈 2달러를 뜯어갔다'는 의미. 구어나 속어표현은 관련 서적을 따로 구입해 하루에 20개씩 꾸준히 1년 이상을 익혀야 한다. 처음에는 출현 빈도수가 높은 표현부터 공부한다. 물론 문맥 속에서 표현을 익히는 것이 최선의 방법이겠지만 너무 많은 시간이 걸린다. 어휘력 보강은 꾸준히 해야 한다. 한 단어를  암기하는 데 소요되는 시간도 최대한 짧게 해야 한다. 한 단어를 외우는 데 10분씩 매달리기보다는 1분씩 10회에 걸쳐 보는 것이 더 효과적.

리스닝도 분야별로 다른 각도에서 접근한다.

  뉴스 앵커와 기자가 명확한 발음으로 다소 빠르지만 일정한 템포로 내용을 전달한다. 일단 뉴스는 속도에 익숙해지고 해당기사에 대한 배경지식이 있다면 그다지 고난도의 청취력이 요구되지  않는다. 뉴스를 듣기 위해서는 시사 영어잡지를 되짚지 말고 앞으로만 읽어나가는 훈련을 한다. 읽는 동시에 내용 이해가 가능해진다면 바로 독해를 통해 리스닝을 하는 것과 마찬가지가 된다.

  드라마, 토크쇼, 영화 드라마와 영화는 연음도 까다롭고 인물들의 대사가 간결하고 함축적이면서도 흥분, 분노, 희열 등 감정이 담겨 있어 알아듣기가 어렵다. 게다가 표준영어에서는 접해 보지 못한 엄청난  양의 구어 및 속어표현이 나오므로 우선 표현을 익히는 것이 선행 내지 병행되어야 한다.  토크쇼의 경우, 논의주제에 대한 폭넓은 지식과 그 나라의 문화에 대한 이해, 특정 주제와  관련된 어휘지식이 요구되므로 이들 프로그램을 정복하기 위해서는 인내가 필요하다.

내가 제시한 전략을 근거로 각자에게 가장 잘 맞는 청취법을 개발할 수 있기를 바란다.

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영어학습 방법 이야기-10          

◎ Intensive listening과 Extensive listening

정은숙 (서울대 영어교육과, 통역대학원)

몸소 깨달은 리스닝의 중요성

  나는 요즘 흔히 하는 말로 이른바 386세대다. 30대의 나이에, 80년대 학번, 60년대 생이다. 80년대의 영어교육은 회화에 그다지 큰 비중을 두지 않아 나는 머리가 굵어서야 공부를 시작했다. 그것도 리스닝의 중요성을 몸소 깨닫고 말이다. 유럽 배낭여행을 갔을 때 일이다. 프랑스인들은 영어를 알면서도 자국어에 대한 자존심 때문에 안 쓴다고들 하지만, 어찌된 일인지 내가 만난 파리인들은 전혀 그렇지 않았다. 친절해 보이던 경찰관 아저씨마저 영어를 못 알아들었다. 하는 수 없이 머리를 쥐어짜 고등학교 때 배운 불어실력으로 간신히 몇 단어로 더듬더듬 길을 물어 보았다. 하지만 그가 불어로 하는 설명을 한 마디도 알아듣지 못했다.

영어도 마찬가지다. 상대방이 한 말을 못 알아들으면 원하는 정보를 얻을 수 없다. 리스닝이 중요한 이유는 바로 의사소통의 필수조건이기 때문이다.

eleven 하나로 시작한 리스닝

  나는 지방에서 고등학교를 다닌 터라, 외국인이나 외국방송을 접해볼 기회가 거의 없었다. 그런데 고등학교 2학년 때, TV 안테나에 문제가 생겼는지 우리 집에서 전혀 잡히지 않던 AFKN 뉴스가 나온 적이 있었다. 약 20 분 정도를 봤는데 알아들은 단어는 고작 eleven 하나였다. 그때까지 영어에 자신 있다고 생각했던 내 자존심은 여지없이 무너졌다. 이로써 내가 얼마나 '영어 귀머거리'였는지를 깨닫게 되었다. 이후 난 대학에서 영어교육을 전공했는데, 교과과정에 있는 영작문이나 영어회화도 역시 형식적인 것으로 커뮤니케이션을 위한 실용영어는 많이 다루지 않았다.

  그래서 난 영어 동아리에 들어 리스닝을 공부했다. 선배들이 시킨 건 바로 dictation. 2분 짜리 뉴스를 받아쓰면 16절지로 두 장정도 됐는데, 정말 과장 없이 백 번도 더 들었다. 20분 동안 뉴스에서 eleven 하나 듣던 내가, 받아쓰기를 하려니 많이 듣는 것말고는 별다른 방법이 없었다. 덕분에 우리 집 녹음기는 남아나질 않았다. 요즘처럼 구간 반복기능이 없던 시절 되감기 버튼에만 의지해야 했기에. 점점 받아쓰기 속도가 빨라지고, 문장의 정확성도 향상되자, 어느 정도 자신감에 차서 AFKN 뉴스를 시작했다. 그런데 이번엔 또 다른 문제점을 발견하게 되었다. 단어는 들리는데 문장이 들리지 않았다. 게다가 들리는 단어도 '어, 아는 단어인데 무슨 뜻이더라?'하고 생각하다 보면 수많은 단어들을 그냥 놓쳐버렸다. 리스닝을 잘하는 친구에게 물어 보니 처음엔 word가, 다음엔 phrase가, 그리고 나서 sentence, paragraph가 들린다는 것. 방법은 그냥 많이 듣는 수밖에 없다고.

  그래서 이번엔 아예 방에다 TV를 두고 다른 일을 하면서도 AFKN 방송을 틀어놓거나, 우리나라 방송에서 방영하는 외화도 음성다중으로 맞춰 놓았다. 그러던 어느 날 정말 놀라운 일이 일어났다. 테트리스 게임에 열중하던 중에, AFKN 드라마의 내용이 머리 속에 들어오는 게 아닌가! 무작정 그렇게 영어방송에 파묻혀 있는 동안 나도 모르는 사이에 리스닝 실력이  쌓였던 것이다.

  이때 주의할 점은 들리기 시작한다고 곧바로 모든 문장이 한꺼번에 다 들리는 것은 아니라는 사실. 그런데 많이 들을수록 머리 속에서 번역하는 속도가 빨라졌다. 리스닝을 계속하다 보면 어느 순간 자신이 번역을 하는지 안 하는지도 의식하지 못하게 된다. 통역대학원을 나온 친구들이 어떤 정보를 들었는데 가끔은 그게 영어였는지 우리말이었는지 기억이 안 난다고 말하는 걸 종종 듣게 된다. 바로 특정 언어보다는 그 속에 담긴 정보만이 뇌 속에 저장되기 때문이다. 이 글을 읽는 영어 학습자들도 하루 빨리 그런 경지에 이르게 되기를 바란다.

extensive listening과 intensive listening

  대학 4학년 때 영어교육이론을 배우면서 내가 공부했던 방식이 언어습득에서 중요한 두 가지  방식이었음을 알게 되었다. 리스닝에는 짧은 내용을 집중적으로 듣는 intensive listening과 광범위하게 오랜 시간에 걸쳐 듣는 extensive listening이 있다. extensive listening은 영어에 노출되는 시간이나 양을 늘리는 것으로 TV 시청이 여기에 속한다. 반면 dictation은 단기간 집중해서 들으므로 intensive listening에 속한다.

  이런 이론적인 방법들을 일찍 알았더라면 이 두 가지 방법을 적절하게 병행하면서 좀더 효과적으로 리스닝을 할 수 있었을 텐데 하는 아쉬움이 따른다. 지금가지 리스닝의 산을 넘기 위해 고전했던 내 경험에 비추어 리스닝 비결을 생각해 보았다. 특별히 새로운 것은 없지만 새삼 고개가 끄덕여지는 부분도 있을 것이다. 다만 여러분들이 나처럼 시행착오를 겪지 않고, 효율적으로 공부하는데 도움이 되었으면 하는 바램이다.

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영어학습 방법 이야기-11          

◎ 이익훈 씨가 들려주는 영어공부 방법

Ⅰ. 욕심내지 말라!

  인재: 중학교 때부터 계산하면 근 10년간 다들 영어를 잘하기 위해 노력하지만 막상 영어에 자신 있다는 사람은 그리 많지 않은 것 같습니다. 영어 공부를 하는 많은 학생들에게 꼭 필요한 마음가짐이 있다면 무엇일까요?

  익훈: 영어를 절대 단시일 내에 끝낸다고 생각해서는 안 됩니다. '이번 방학중에 영어를 마스터해야지!'라고 생각하고 있나요? 물론 3개월에 목표를 달성할 수도 있겠지만, 사람에 따라 1년이 걸릴 수도, 3년이 걸릴 수도 있습니다. 1000개의 단어를 외운다고 목표를 세웠을 때 하루에 100개씩 외울 수 있는 사람은 10일이면 끝나겠지만 하루에 10개를 외우는 사람은 100일이 걸리겠죠? 10일이든, 100일이든 중요한 건 목표를 성취해 낸다는 사실이니까 절대 스트레스 받지 마세요.

  왜 나는 이렇게 오래 걸릴까, 나는 안 되는 게 아닐까 하는 생각이 바로 영어 공부에 치명적인 독입니다. 이런 생각을 하기 전에 먼저 자기 자신을 돌아보세요. 내가 얼마나 노력하고 있었는가를 생각해보면 답은 간단합니다. 영어공부는 자기 희생을 요하는 일입니다. 희생이 없다면 그건 요행이겠죠. 영어는 절대 요행이 통하지 않습니다. 노력하는 만큼의 결과, 이건 영어 공부 최우선의 법칙이자 우주의 법칙이니까요.

Ⅱ. 나를 믿어라!

  인재: 스트레스 받지 말아야 한다고 말씀 하셔도, 사실 영어 공부하면서 스트레스 받지 않는 경우는 없거든요. 어떻게 해야 할까요?

  익훈: 스트레스를 받는 이유는 자신감이 없기 때문입니다. 당연히 실력이 없으면 자신감도 없겠죠? 이거 하나는 분명히 말씀드릴 게요. 영어는 누구나 다 잘 할 수 있습니다. 그렇지만 대부분의 학생들이 자기에 대한 믿음과 자신감이 없기 때문에 '나도 영어를 잘 할 수 있다'는 확신이 없어요. 이럴 때는 무엇보다 영어공부를 하고자 하는 동기부여가 필요합니다.

  저는 어렸을 적, 친구 아버지를 뵙고 나서 자극을 받고 영어공부를 시작하게 됐죠. 그 분은 영어 백과사전을 통째로 외우셨는데, 그 분과 내기를 했어요. 질문을 해서 맞추시면 100원을 드리고, 못 맞추시면 1000원을 받기로. 결국 제가 1000원을 잃었어요. '나도 영어를 해야겠다. 그리고 나도 할 수 있겠구나!' 그 때 결심했죠. 계기를 놓치지 말고 시작하세요. 여전히 자신이 없다구요? 그럼 한 영어 문장을 100번만 듣고 읽어보세요. 자연히 그 문장을 외우게 됩니다. 자꾸 반복하고 알아 갈수록 '나도 하면 되는구나'하는 만족감과 성취감이 생기겠죠. 금방 자신을 얻고 영어를 스트레스가 아닌 재미로 느끼게 될 겁니다.

Ⅲ. 우리말로 이해한 영어가 오래 간다!

  인재: 선생님께서 그 동안 쌓아 오신 노하우를 토대로 영어 정복의 비법 하나를 살짝 알려 주신다면?

  익훈: 우리말로 이해하고 암기하는 것. 암기하는 방법에도 여러 가지가 있겠지만 뜻도 모른 채 무턱대고 암기하면 소용이 없습니다. 우리말로 영문의 뜻을 완전히 이해하고 난 다음, 영어를 대입해서 암기해 보세요. 국어 잘하는 사람이 외국어도 잘한다는 말이 있죠? 영어도 어차피 언어입니다. 언어는 사고 전달의 도구고, 우리는 한글로 사고하죠. 따라서 우리가 생각하는 것을 영어로 표현하는 것의 기본 뼈대는 우리말이라는 사실을 명심하세요.  

Ⅳ. 귀 다음엔 손과 입으로!

  인재: 영어 정복에서 청취의 중요성을 강조하시는데 청취 다음 단계는 무엇인가요?

  익훈: 귀를 틔우면 그 다음엔 손으로 받아 적고, 입으로 말해야 합니다. 이런 공부는 동시에 하는 것이 중요하죠. 읽는 것 따로, 쓰는 것 따로, 듣는 것 따로 공부해서는 절대 영어 실력이 향상될 수가 없습니다. 정확한 네이티브 스피커의 발음으로 영어를 듣고, 들은 것을 받아쓰기하고, 그리고 쓴 것을 크게 소리내서 읽어보세요. 듣는 것에서 그치는 것과 들은 것을 크게 읽는 것의 효과는 100배 차이가 난다고 생각하시면 됩니다.

  미국 어린이들 영어 잘하죠? 왜 잘할까요? 많이 듣고, 많이 쓰고, 많이 말하니 잘 할 수밖에 없겠죠. 영어를 잘하고 싶어하는 학생들도 마찬가지입니다. 스스로를 어린 아이라고 생각하고 처음 한글을 배울 때처럼 공부해보세요. 꼭 영어를 정복하실 수 있을 겁니다.

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영어학습방법이야기-12          

◎ 영어를 잘하려면 -어느 기자가 들은 이야기

  황영기 삼성투신운용 대표는 재계에서 부드러우면서도 고급스런 영어를 구사하기로 정평이 나있다. 한때는 이건희 삼성그룹 회장의 통역을 맡았을 정도다. 서울대 무역학과 재학시절 과대표를 지냈던 황 대표는 그때 경험부터 이야기하고 있다.

  내가 처음 미국인과 대면한 것은 대학 2학년 영어회화 수업시간 때였다. 평화봉사단 출신 미국인 강사의 강의방식은 아주 독특하고 재미있었다. 개강 첫날 ‘I wanna live I wanna give ~’로 시작되는 닐 영(Neil Young)의 ‘Heart of Gold’란 노래 가사를 소개하며 수업을 진행하는 것이 아닌가. 원래 팝송을 좋아하던 나로서는 아주 마음에 드는 수업방식이었다.

  그런데 문제는 며칠 후 일어났다. 당시로서는 생소한 수업방식에 불평을 가진 일부 학생들이 당시 과대표였던 나에게 ‘수업방식 개선에 대한 의견을 전달하라’는 것이 아닌가. 하루 저녁 내내 끙끙거리며 해야 할 얘기를 영어로 적어 외우고 또 외었다. 다음날 그 강사의 방문 앞에서 두근거리던 심장 소리가 지금도 다시 들려오는 듯 하다. 진땀을 흘리며 설명하는 내 말을 들은 뒤 그 강사가 싱긋 웃으면서 한 첫마디는 ‘You speak good English!’이었다. 그 말을 들은 후에야 비로소 마음이 가라앉으며 그 강사의 눈을 똑바로 쳐다볼 수가 있었다. 그것이 내가 난생 처음으로 대한 외국인의 눈이었다.

  내가 중학교 때 좋은 영어선생님을 만날 수 있었던 것은 큰 행운이었다. 이 선생님은 영어 교과서를 무조건 통째로 외우도록 했다. 그리고 수업시간에는 꼭 두세 명씩을 교단 앞으로 불러내 외운 것을 큰 소리로 복창하도록 시켰다. 그 선생님의 가르침에 따르면, 영어는 무조건 문장을 통째로 외우고 큰소리로 말하기를 반복해야 한다는 것이다.

  또 한가지 도움이 된 것은 중학교 시절부터 일찍 팝송에 눈을 떴다는 것이다. 팝송이 미치도록 좋아서 엘비스 프레슬 리나 클리프 리처드 등의 노래 가사를 구해 사전을 찾아가며 따라 부르고 또 불렀다. ‘Oh, darling, will our love be like an evergreen tree ~’ 아직도 잊혀지지 않고 쉽게 가사가 떠오른다. 젊은 날의 감성을 자극했던 팝송의 멜로디와 가사에 대한 애정은 고등학생이 되면서 더욱 깊어져 웬만한 팝송 가사는 끝까지 줄줄이 꿰뚫게 되었다. 그 덕분인지 문법책을 파고들지 않고도 팝송에서 익힌 감만으로도 영어시험을 꽤 잘 보곤 했다.

  이렇게 익힌 나의 어설픈 영어가 진짜 고생한 것은 런던정경대학(LSE) 유학시절이었다. 런던대학은 영어가 공용어인 인도, 호주, 나이지리아 같은 나라의 유학생과 유럽 유학생들이 섞여 있다. 수업시간마다 해괴망측한 발음으로 벌어지는 난상토론을 처음에는 이해할 수도, 따라갈 수도 없었다. 날밤을 새며 예습해간 날이면 그나마 조금 끼어 들었고 그렇지 않은 날에는 말 한마디 못하곤 했다. 그렇게 석달이 지나서야 간신히 의견을 발표할 수 있었다.

그때 경험은 나의 영어공부에 박차를 가하는 계기가 되었다.

  지금 생각하면 뭐니 뭐니 해도 영어실력이 가장 확실하게 느는 길은 영어로 먹고사는 것이다. 나의 경우 업무상 영어를 많이 쓰는 일을 주로 하게 되어 어쩔 수 없이 영어자료나 잡지를 많이 보게 되고, 많이 보다 보니 세련된 영어 단어와 문장을 쓰고 듣고 말할 기회도 많았다.

  상식적인 얘기지만 영어는 학문이 아니라 습관이기 때문이다. 그래서 영어는 어려서 배울수록 유리하다. 또 하나 중요한 점은 배울 때 집중해서 배워야 한다는 것이다. 예를 들어, 하루에 1시간씩 1년 간 하는 것보다 하루 18시간씩 20일간 하는 것이 훨씬 효과적이다. 그리고 꾸준히 점진적으로 실력이 향상되는 것이 아니라, 계단식으로 점프하듯 향상되는 속성이 있다. 그러므로 성과가 없다고 불안해 할 필요는 없다. 어느 날 갑자기 실력이 늘어난 것을 깨닫게 된다. 또한 한국말 표현력이 뛰어난 사람일수록, 상황에 대한 두뇌 회전이 빠르고 적극적인 사람일수록 영어를 잘할 가능성이 높다. 이런 것들이 영어 배우기의 주요 특징들이다.

  영어 배우기의 왕도는 외국사람과 많이 부딪치는 것이다. 다행히 이제는 자기 하기에 따라 외국인과의 접촉도 쉬워졌다. 외국인을 붙들고 떠들어대다 보면 나름대로 익숙해지고 체계가 잡혀서 자신도 모르게 말문이 트이는 것을 느끼게 될 것이다. 이는 어린아이가 글자를 모르고도 문장 통째로 말을 배워 나가는 것과 마찬가지 이치다.

  많은 사람들은 영어를 어느 정도 알아들을 수는 있어도 말하기는 어렵다고 한다. 이는 말할 수 있는 직전의 단계라는 자신감을 가져도 좋다. 말을 알아들었다는 것은 그 말에 대해 이야기할 준비가 되었다는 뜻이다. 단지 영어를 입 밖으로 내뱉는 일만 남은 것이다. 이는 적극성과 실천에 관한 문제인 것이다.

  영어를 잘 한다는 소리를 듣고 싶다면 그 방법을 가지고 너무 고민할 필요는 없다. 당장이라도 ‘팝스잉글리시’나 ‘드라마를 통한 영어학습’, 또는 ‘아리랑채널’ 등을 열심히 들을 일이다. 이 과정을 통해 어느 정도 들린다고 생각되면 유창한 영어를 할 준비가 절반쯤은 끝난 것이다. 그 후에는 무교동 실비집에서 낙지볶음을 사주든, 포장마차에서 「꼼장어」를 사주든 외국인을 친구로 만들어 보라. 시시콜콜한 개인적인 얘기부터 다소 심각한 남북문제에 이르기까지 염치와 체면을 불구하고 횡설수설 떠들어대는 일만 남은 것이다.

출처 : Tong - loti님의 대화통통

사람 마다 영어학습에 대한 노하우가 있는가 봅니다. 이 글에서는 발음에 역점을 두고 설명을 하고 있군요.

자신에게 맞는 방법을 찾아서 그 방법으로 매진하는게 가장 좋은 방법 같네요.

먼저 영어청취를 위해서는 크게 두 가지 능력이 필요합니다.

첫번째, 소리를 듣는 능력. 두번째, 들은 소리를 이해하는 능력입니다.

첫째, 영어의 소리를 듣는 능력이란 쉽게 말해 이미 중학교에서 배워 알고 있는 3,500 단어 정도의 기본적인 단어를 구분해서 들을 수 있는 능력을 말합니다. 이는 한국인과 일본인만이 가지고 있는 음성학적 약점인데 예를 들어 일본어의 알파벳인 히라가나와 가타까나를 외우면 우리는 일본 원어민의 발음 다 받아 적을 수 있습니다. 하지만 영어는 알파벳을 외우고 3,500 단어의 철자를 외우더라도 이를 듣고 많은 부분 받아 적지 못합니다. 그 이유는 영어에는 한국어에 없는 발음, 강세, 리듬, 연음현상 등등이 존재하기 때문입니다.

이를 극복하기 위해선 초보자의 경우 소리영어 전문가(발음전문가)에게 어느 정도 정확한 발음하는 요령을 배울 필요가 있고 이를 이용해 꾸준히 많이 다양한 원어민의 발음을 듣고 따라 읽는 연습 즉, ‘발음교정'이 필요합니다. 테이프와 DVD 등을 이용해 영어의 문장을 반복해서 듣고 흉내내어 읽으면 읽을 수록 점점 더 원어민과 비슷한 소리가 나올 것이고 점점 더 영어의 소리가 선명하게 들리는 자신을 발견할 것입니다. 대부분의 원어민이 쓰는 단어가 이 3,500 단어이므로 이 단어들만 들려도 상당히 많은 부분의 영화, 드라마, 쉬운 뉴스 등을 이해할 수 있게 됩니다.

특히, 따라 읽기 훈련을 하기 전에 딕테이션(받아적기)을 통해 정확히 어느 부분이 들리지 않는지를 찾는 것은 발음교정 훈련의 효율을 높이는데 큰 도움이 됩니다. 하지만 맹목적으로 받아적기만 해서는 빠른 듣기능력향상을 기대하기는 힘듭니다. 기억하세요! 한국인에게 가장 1차적으로 필요한 청취 훈련은 '발음교정'입니다!

둘째, 이렇게 발음교정을 통해 듣게 된 단어를 이해하기 위해 영어의 어순, 구조에 익숙해지는 훈련이 필요합니다. 즉, 영어를 영어의 단어 순서 그대로 이해할 수 있는 직독직해(Fast Reading) 능력이 필요합니다. 엥? 듣기에 웬 독해? 이렇게 생각하시겠지만 일단 단어가 들리고 이 단어들을 머리 속에서 곧바로 들리는 어순 그대로 직독직해가 될 때 그 내용을 이해하게 되고 이를 직청직해라 합니다.

이러한 영어의 어순, 구조(Structure)에 익숙해지는 가장 쉬운 방법은 의외로 간단한데 바로 영어의 문장을 통째로 다 암기하는 것입니다. 문장이 길든 짧든, 구어체든 문어체 문장이든 문장의 내용을 어느 정도 이해하고 난 후 좋은 발음과 의미단위, 리듬단위로 문장을 통째로 꾸준히 외우다 보면 이러한 구조들이 그리 많지 않고 계속 반복된다는 것을 느끼게 되고 문장을 외우는 속도도 점점 빨라질 것입니다. 그러면서 점점 영어를 읽는 속도가 빨라지고 점점 더 많은 뉴스, 영화, 드라마의 내용이 이해되는 자신을 발견할 것입니다.

이렇게 발음교정과 문장암기를 통해 영어의 기본 능력(박코치는 이를 ‘그릇'이라 말합니다)을 가진 후엔 가능한 양의 단어와 관용표현, 문화의 이해 등을 이 그릇 안에 담아야 합니다. 하지만 무엇보다도 우선 이 그릇을 갖는 것이 중요합니다. 그리고 이 그릇을 가진 후엔 영어가 더 이상 공부가 아닌 재미있는 취미로 바뀌어 있을 겁니다. 영화관에서 자막보지 않고 영화를 보는 것도, 하루 30분 이상 집에서 CNN을 시청하는 것도 재미있어질 것입니다.

기억하세요. 기적도 없고 왕도도 없습니다. ‘발음교정'과 ‘문장암기'를 통한 ‘그릇 완성'만이 여러분을 한국에서 자연스러운 영어구사의 꿈을 이루어 줄 것입니다. 꾸준한 훈련해서 여러분도 꼭 만들어보세요. 그럼 여러분도 박코치처럼 한국에서 영어를 잘 할 수 있게 될 것입니다.

출처 : Tong - loti님의 대화통통

영어를 듣기로 마스터 한 분이 계셔서 소개합니다.

아라님의 블로그의 글을 링크합니다.

참고하세요.

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영어를 어느 정도 마스터 한 분의 글이 있어서 소개합니다.  아래의 링크를 참고하세요.

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10세 미국 대학생’ 쇼의 엄마 진경혜 “천재 아들을 키워낸 보통 엄마의 특별한 교육방법을 공개합니다” 만 아홉살에 대학에 입학, 미국의 최연소 대학생이 된 쇼 야노군. 그에게 쏟아지는 전세계의 관심이 뜨겁기만 하다. 쇼군의 별명은 ‘리틀 아인슈타인’. 네살에 간단한 피아노 연주를 외워서 하고, 여섯살에 시를 썼으며, 지능지수는 200이 넘는다는 것만 나오고 측정 불가능이라는 이 천재소년 뒤에는 아들의 재능을 발견하고 남다른 도움을 준 엄마 진경혜씨의 헌신과 노력이 숨어 있었다. 안경을 낀 동그란 얼굴, 자그마한 덩치에 웃는 얼굴이 귀여운 쇼 야노(10)를 본 건 2000년 한 방송국의 TV 뉴스 프로그램에서였다. 제 덩치의 2배가 넘는 어른들과 어깨를 나란히 하고 수업을 듣고, 실험을 하는 동양 소년에게는 ‘미국 최연소 대학생’이라는 타이틀이 붙어 있었다. “저는 목표가 있답니다. 목표를 이루지 못하는 것이 가장 불행한 삶이라고 생각해요. 사람들이 저를 천재라고 생각하는 것을 정말 좋아하지 않아요. 신에게서 남보다 조금 더 많은 재능을 선물로 받은 것이죠. 그래서 절대 그 재능을 허비하지 않으려고 해요.” 미국 CBS뉴스와의 인터뷰 모습은 열살 소년이라고 믿기 어려울 정도로 의젓했다. 야노군은 만 아홉살에 미국대학수능시험격인 SAT에서 1천6백점 만점에 1천5백점을 받아 미국 언론을 놀라게 했다(참고로 조지 부시 미국대통령은 1천2백6점을 받았다고 한다). 지난해 시카고 로욜라대 생물학과에 입학한 쇼는 4.00 만점에 3.97점이라는 학점을 받았다. 53학점 가운데 한 과목만 B일 뿐 전부 A학점이다. 최근 국내에 야노군의 성장체험이 담긴 책이 발간되어 눈길을 끌고 있다. 저자는 어머니 진경혜씨. <나는 리틀 아인슈타인을 이렇게 키웠다>는 제목의 책에는 ‘혹시 쇼가 천재가 아닐까’ 생각했던 당시의 이야기부터 ‘천재’라는 진단을 받은 후 영재학교에서의 생활, 그리고 대학에 입학하기까지의 과정이 비교적 상세하게 담겨 있다. 이 책의 장점은 교육에서 부모의 역할은 무엇인지 되묻게 한다는 점이다. 남과 다른 아들의 재능을 일찍이 간파하고 이를 키워주기 위해 기울인 진경혜씨의 노력은 조기 교육이다 뭐다 하면서 아이들을 학원이다 레슨이다 내몰기에만 바쁘고 정작 ‘아이들’에게 기울이는 관심은 적은 이 땅의 부모들에게 시사하는 바가 크다. 배우지도 않은 피아노를 네살때 연주해 ‘천재’ 판정 받아 야노군이 천재가 아닐까 주목을 받기 시작한 때는 네살 때. 그전까지는 특별히 두드러지는 면은 없었다. 생후 28개월부터 글자를 알게 되면서 책을 읽고 글을 쓰는 것을 좋아하는 아이였지만 처음에는 그저 ‘똑똑한 아이려니’ 했다고 한다. 그러던 어느 날이었다. 어머니가 연주하다가 포기한 쇼팽의 멜로디를 외워서 치고 있었던 것. 그전까지 피아노를 전혀 배운 일도 없었기에 어머니 진씨의 놀라움은 컸다. 테스트받기 위해 인근 음악원에 간 야노군은 한번도 배우지 않았던 모짜르트의 미뉴에트를 변주해가며 즐겁게 피아노를 쳤다. 테스트를 맡았던 교수는 흥분하며 “야노군은 음악 천재’라고 했다. 그리고 네살 봄 사립초등학교 입학 테스트를 위해 찾아갔던 야노군과 부모는 교장으로부터 영재학교 입학을 권유받는다. ‘꼬마 천재’ 탄생의 순간이었다. 다섯 살에 영재학교에 입학한 쇼는 그곳에서도 월반을 거듭한다. 수학, 영어, 문학, 음악을 비롯해 다방면으로 탁월한 아이. 그러나 진씨는 영재학교에 입학시켰다고 해서 아들 교육에서 손을 떼지는 않았다. 그건 ‘아들의 성장 발달 과정을 가장 정확히 판단할 수 있는 건 부모밖에 없다’고 믿었기 때문이다. 아들의 교육과 장래에 대해 많은 대화를 나눈 끝에 진씨 부부는 8세 무렵 이미 모든 과목에서 고등학교 수준이라는 시험 결과를 받은 야노군을 집에서 직접 가르치기로 마음 먹는다. “제가 잘나서 아이를 가르치겠다는 게 아니었어요. 그러나 영재학교도 이미 쇼의 진도를 맞춰주기 어려운 상태였거든요. 그렇다고 쇼 하나만을 위해 따로 프로그램을 만들어달라는 것도 상식에 어긋나는 일이니까요. 그리고 이미 쇼는 영재학교를 다닐 때부터도 저와 함께 홈스쿨링을 계속하고 있었어요” 홈스쿨링이란 정규학교에 보내지 않고 부모가 직접 가르치는 형태의 교육. 현재 미국에서는 2백만 가까운 아이들이 홈스쿨링으로 교육을 받고 있다. 대부분의 주에서 홈스쿨링을 제도적으로 인정하고 있기 때문에 1~2년 홈스쿨링하다가 다시 정규 학교로 보내는 일도 간단하다. 매년 주에서 실시하는 학력평가 시험을 치르기 때문에, 원한다면 얼마든지 자기 수준에 맞는 학년으로 편입할 수 있다. “부모는 교육에 관한 한 학교나 사회와 맞먹을 정도의 책임이 있다고 생각합니다. 그렇게 보면 홈스쿨링은 별난 제도가 아니죠.” 아이의 학습진도가 빠르거나 또는 부진할 때 학교 교육과 더불어 얼마든지 할 수 있는 게 홈스쿨링의 장점이라는 것이다. 그러나 홈스쿨링을 하는 엄마는 다른 엄마와 달리 ‘자기 시간’이 전혀 없다. 홈스쿨링 자료를 모으고 교재를 검토하고 아이에게 맞는 커리큘럼을 짜고 수업을 해야 한다. 진씨는 인터넷을 통해 자료를 모으고 도서관에서 책을 빌려다 읽으며 아이에게 맞는 커리큘럼을 짰다. 미국에는 홈스쿨링 교재나 가이드북도 많이 나와 있지만, 지적 능력이 탁월한 야노군을 위해 진씨는 자신만의 커리큘럼을 만들기도 했다고. 1백권의 책을 사주기보다 10권의 책을 1백번씩 읽어줘라 “아이와 대화만 충분하다면 엄마야말로 전문가죠. 아이의 장단점을 누구보다 잘 파악하고 있으니까요. 따라서 어떤 교육을 시켜야할지 누구보다 잘 알게 돼요. 거기에서부터 출발하는 거죠. 한국은 홈스쿨링 시스템이 잘 되어 있지 않지만 유치원 단계에서는 엄마들이 얼마든지 해줄 수 있을 거예요. 이때 중요한 건 글자 익히기, 숫자계산등에 얽매이기보다는 배우는 즐거움을 느끼도록 해줘야 해요.” 진씨는 교육학 전공자는 아니다. 서울에서 자라 고교 졸업 후 미국 오하이오대학에서 미술과 미술사로 석사학위를 받았다. 일본인 남편을 따라 일본에 머무는 동안 1년 반동안 영어교사로 일한 경력이 전부인 전업주부. 그러나 그는 배움은 부모로부터 시작된다고 믿고 배움에 대한 호기심이 식지않는 자유롭고 평화로운 교육환경을 만들어주기 위해 노력했다. 그러면서 그가 택한 방법은 ‘아이보다 반 걸음만 앞서가기’. 미술학원에 보내는 대신에 집에서 아이와 핑거 페인팅, 찰흙 공작, 그림 그리기를 같이 하면서, 또 여행을 다니면서, 책을 읽고 대화를 나누면서 모든 일상을 알게 모르게 교육과 연관시켰다. 가장 주목할 만한 건 TV 보는 시간을 줄이고 ‘저녁 수다 시간’을 가졌다는 점. 가족 모두가 참여하는 이 수다 시간이야말로 아이들에게 사랑과 관심을 받는다는 느낌을 갖게 해주고 자긍심을 북돋워주며, 적극적인 태도를 갖게 한 지름길이라고 생각한다. 그러나 가장 효과적인 것은 역시 ‘책 읽기’였다. 진씨는 아이가 생후 6개월이 됐을 때부터 하루 10권씩 책을 읽어주었다. 글자가 큼직하고 누르면 뿅뿅 소리가 나는 토이북 부터 시작했다. 아이에게 1백권의 책을 사 주기보다 정성을 기울여 고른 책 10권을 1백번 읽어주려고 노력했던 점이 남달랐다. 그는 아이에게 시간을 많이 낼 수 없는 일하는 엄마나 아이들이 책을 싫어한다고 걱정하는 엄마에게 “잠들기 전에 꼭 한권이라도 읽어주고, 매주마다 할 수는 없겠지만 자주 서점이나 도서관에 가서 아이와 함께 시간을 보내는 버릇을 들이라”고 조언한다. “책의 가짓수는 중요하지 않다고 봐요. 한권이라도 좋은 책을 골라 읽힌 후 아이와 같이 앉아 책이 주는 의미나 기타 의견을 나눠가며 분석하도록 유도하는 게 더 교육적 효과가 크죠. 쇼만 해도 책을 읽는 걸 좋아하지만 몇 천권을 읽거나 한 건 아니거든요. 오히려 같은 책을 반복해서 읽을 때가 많았어요. 대신 읽은 책 중 몇 권에 대해서는 독후감을 쓰더군요. 이렇게 길러진 능력이 지금 대학 공부에서도 도움이 되고 있답니다.” 책을 읽은 후 한 두줄의 메모나 그림일기를 쓰는 버릇은 꼭 들이라고 조언한다. 그것이 점차 발달하면서 일기가 되고 수준 높은 작문이 된다. 세살부터 줄곧 이렇게 해온 야노군의 논문 쓰는 실력은 발군이다. 이렇게 책을 읽는 걸 즐기다보니 야노군은 또래 애들이 즐기는 TV나 만화영화등에는 도통 관심이 없다. 야노군이 좋아하는 건 <시카고트리뷴>이나 <월스트리트 저널> 같은 신문들. “한번은 엄마가 ‘아이들은 이런 걸 봐야 한다’면서 만화영화 <포켓 몬스터>를 보게 했는데 싸우는 장면이 너무 많이 나와 머리가 아팠어요. 반면에 신문은 정보가 많아서 아주 마음에 듭니다.” 그렇다고 야노군이 책만 들이파는 ‘공부벌레’이거나 자기 자신의 일에만 몰두하는 괴팍한 천재라고 생각해서는 곤란하다. 태권도, 수영, 농구를 즐기며 다섯살 난 동생 사유리와 노는 걸 “세상에서 제일 즐겁다”고 말하는 ‘평범한’ 소년. 사교성도 좋아 열살 이상 연상인 대학교 친구들과도 잘 지내며 유머감각도 풍부하다. 2001년 12월 CBS의 대담 프로그램에 나간 야노군은 “네가 받은 가장 혹독한 벌이 뭐냐?”는 질문을 받았다. 여기에 대해 그는 “엄마가 하루 종일 책을 못 읽게 하는 일이에요”라고 답하며 이어서 “엄마가 책을 못 읽게 하면 전 시리얼에 붙어 있는 영양분석표라도 읽어요”라고 대답해서 좌중을 웃게 만들었다. 이렇게 쇼가 정서적으로나 지적으로나 나무랄 데 없는 아이로 큰 데는 “남들이 쇼에게 사회성이 뛰어나고 정서가 안정되어 있으며 남에게 감사할 줄 아는 아이라고 평가해주는 게 ‘천재’라는 평가보다 더 기쁘다”는 엄마가 있었기 때문이리라 추측해 볼 수 있다. 쇼는 앞으로 의과대학원에 진학할 생각이며 유전학을 공부할 계획을 가지고 있다고 한다. 의예과를 마치면 곧바로 의과대학원과 유전학 박사과정을 함께 마칠 수 있는 M.D/Ph.D프로그램에 들어가 학업을 계속할 예정이다. 영재·조기교육을 학교나 사회에만 맡기지 말자 진씨는 요즘 야노군의 동생 사유리도 홈스쿨링으로 지도하고 있다. 다섯살 난 사유리도 오빠와 아주 비슷한 학습능력, 음악적 재능, 그리고 포토그래픽 메모리(한번 본 것은 절대로 잊어먹지 않고 그대로 기억하는 탁월한 기억력)를 타고났다는 평가를 받은 것. “비슷한 점도 있지만 둘이 다른 점도 많아요. 사유리는 긍정적이고 밝은데 너무 자신만만하다고 할까? 섣불리 시작하다가 실수가 많은 타입이고요. 쇼는 한 과제를 주어도 시작하기 전에 잘 관찰하기 때문에 일단 풀어놓은 문제는 실수가 없어요. 대신 사유리는 꾀가 많고 엉뚱한 면이 많아서 우리 집에서는 ‘코미디언’으로 불릴 정도예요. 이런 차이점을 주의깊게 보면서 아이들을 대하고 있어요.” 그러나 이른바 ‘천재’아이들을 기르는 일이 쉽지만은 않을 터. 아이가 성장하면서 다음 단계에 무엇을 해주어야 하나 판단하고 개척하는 어려움도 컸지만, 그보다 더 힘든 것은 주위의 시선이나 간섭이었다. “애들은 애들답게 키울 일이지…”부터 시작해서 “내내 책상 앞에 붙들어두고 공부를 시킨 거 아니냐”는 등 그를 ‘극성엄마’로 단정짓는 반응들은 진씨를 무척 불편하게 만들기도 했다고. “부모 욕심 때문에 아이를 희생시킨다는 식의 이야기를 들으면 당연히 화가 나죠. 하지만 이젠 괜찮아요. 한 귀로 듣고 흘릴 정도가 됐어요. 육아에서 중요한 건 부모의 일관성이에요. 제가 우왕좌왕하면 아이들은 더 힘들잖아요.” 그러나 그와 얘기를 나누다보니 불현듯 이런 생각이 들었다. 만약 쇼가 한국에서 태어났더라도 지금처럼 뛰어난 재능을 발휘하며 행복하게 살 수 있었을까? 이에 대해 회의적이라는 기자에게 진씨는 명쾌한 답변을 해주었다. “글쎄요. 한국에서 자랐다면 달라졌을까요? 물론 더 어렵고 힘든 점은 있겠죠. 하지만 교육은 꼭 사회나 학교에서만 이뤄지는 게 아니라고 생각해요. 부모의 책임이 무엇보다 크지 않을까요? 언젠가 한국의 영재 아이들의 수업태도를 볼 일이 있었는데, 그때 저는 그 아이들이 아무리 좋은 미국의 영재학교에서 교육을 받았더라도 마찬가지일 거란 인상을 받았어요. 배움에 대한 겸손함이 크게 결여되어 있더군요.” 마지막으로 한국에서 불고 있는 조기유학 열풍에 대해 그의 의견을 물었다. 진씨는 “조기 교육을 안하면 놓쳐버리는 재능도 있어요. 따라서 조기 교육 자체에 관심이 많다는 건 바람직한 일이죠”라고 전제하고 다음과 같이 말했다. “가장 중요한 건 아이의 발달상황이나 특성을 파악하는 일이지요. 그런 전제 없이 그저 남들이 한다고 우르르 몰려다니는 식의 조기교육이라면 성공률이 낮아집니다. 특히 선생님을 잘 만나야 하는데, 어린 아이들에게는 유명한 선생님이나 학원보다는 아이를 정성껏 지도하고 아이의 발달상황을 잘 체크해주는 분을 만나는 게 가장 효과적이라고 생각해요. 또한 교육을 선생님에게만 맡겨두어서는 안됩니다. 조기교육은 선생님과 보호자가 발목을 묶고 한 팀이 되어 달리는 2인 3각 경기라고 생각하니까요.” ‘우리는 자식이라도 우리의 소유물이 아니기 때문에 존경과 사랑으로 길러야 한다는 신념으로 최선을 다해왔다. 또한 배움은 부모로부터 시작된다고 믿고, 아이들이 배움에 대한 호기심과 열정이 식지 않도록 자유롭고 평화로운 교육환경을 만들기 위해 노력해 왔을 뿐이다.’ 너무나 당연해서 도리어 새삼스럽게 느껴지는 이 문구는 자녀교육의 원칙을 새삼 되새기게 만든다. 위대한 ‘천재’ 뒤에는 위대한 ‘엄마’가 있다는 평범한 진리를 진씨는 다시 한번 증명해 보였다.

거리천사의 사랑이넘치는곳-서진이네 집
http://tong.nate.com/alstn1968

출처 : Tong - yujin님의 외국어 학습 관 련통

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안녕하십니까!
저는 외화 번역가 이미도입니다.
저의 인생은 영화와 밀접한 관계가 있습니다.
저의 영어공부 방법도 영화와 그 관계가 아주 밀접합니다.
제가 어렸을 때 저의 아버지는 미군부대에서 통역관과 도서관 사서로 일하셨습니다.
그 당시에는 지금처럼 영어 학습 자료가 많지 않았기 때문에
저의 아버지는 제가 영어를 가까이 할 수 있는 기회를 많이 만들어 주기 위해서
영화관에 자주 데리고 다녔습니다.

드물긴 했지만 미군 부대 안에 함께 들어가서 자막이 없는 영화를 보기도 했지요.
저에게 영화를 즐겨 보게 하면서 영어에 흥미와 관심을 갖도록 해주시기도 했지만
제가 영어를 좀더 깊이 있게 공부할 수 있는 방법으로써
저의 아버지는 제가 어렸을 때부터 독서를 많이 하도록 해주었습니다.
물론 영어로 된 책들을 통해서였습니다.

그 때부터 보아온 영화들과 독서를 통한 영어 공부 방법은 지금까지도 계속 됐고
그 효과가 얼마나 큰가를 잘 알기 때문에 저는 여러분들께 저의 방법을 권합니다.

하지만 말만큼 쉽지 않은 게 영어로 된 책을 독서하는 일이지요.

그런데 그렇게 어렵게만 느껴지는 영어책 독서도 영화와 연결을 짓는 독서 방법을 터득하면
누구나 큰 재미와 성취감을 느끼게 되지 않을까 싶습니다.
제가 권하는 영어 공부 방법은 간단합니다.

 

먼저 극장에 가서 보고 싶은 영화를 보는 것이지요.

단, 상영관에 들어갈 때는 꼭 작은 메모장과 필기도구를 지참하세요.
영화를 보는 동안에 감동받거나 마음에 들어서 꼭 기억하고 싶은 대사를 만나게 되겠지요?
그럼 그걸 곧바로 메모하세요.

"사랑이란 미안하다는 말을 해서는 안 되는 거예요."(<러브 스토리>)
"지금 이 순간을 즐겨라. 여러분의 인생을 특별한 것으로 만들어라"(<죽은 시인의 사회>)
"당신은 나를 더 좋은 남자가 되고 싶게 만들어."(<이보다 더 좋을 순 없다>)
"인생은 초콜릿 상자와 같아서 어떤 것을 잡을지 알 수 없다."(<포레스트 검프>)
"네가 날 채워줘."(<제리 맥과이어>)
"오늘은 당신의 남은 생을 시작하는 첫 날입니다."(<아메리칸 뷰티>)
어때요?
 

여러분도 봤던 영화들이고 기억에 남아있는 대사가 맞죠?
이제부터는 그것들이 영어로는 어떻게 표현됐을까를 생각해보세요.
영어로는 어떻게 표현될까 관심을 가져보는 그 순간들이 바로
더 높은 영어실력으로 향하는 출발점이 아닐까요?

 

영어 대사를 확인하는 손쉬운 방법은 여러 가지가 있습니다.
해당 영화를 홍보하는 한글 홈페이지에 들어가서 영화사 측에 문의하거나
미국의 imdb.com에 들어가서 영화제목을 클릭하세요.
좌측의 memorable quotes 방을 클릭하면
그 영화에 나온 명대사들이 수두룩하게 실려 있답니다.

 

그럼 영화 감상과 독서를 어떻게 연결을 시키냐고요?

거의 모든 할리우드 영화사들은 자사가 만든 영화를 개봉한 다음에 영화의 스크립트를
각색해서 소설책을 출간하는데 서점에 가서 그 책을 구입하세요.
영화를 이미 봤기 때문에 스토리는 물론이고
자막을 통해 기억한 대부분의 대사들까지 다 알고 있는 상태이기 때문에
어렵게만 느껴졌던 영어책 독서가 굉장히 쉽고 즐겁게 느껴질 것입니다.
어려서부터 독서를 많이 한 사람들은 글도 잘 쓰고 말도 잘 할 수밖에 없습니다.
문법 지식과 어휘 실력도 풍부해지고 문장력도 좋아지게 되지요.
논리적인 사고력도 갖추게 되고요.

여기서 우리 한번 뒤집어서 생각해볼까요?

어려서부터 자신의 수준에 맞는 영어책을 많이 읽으면
그 결과는 우리글 책을 많이 읽은 사람들처럼 풍요로워지지 않을까요?
앞에 소개한 명대사들의 영어대사가 궁금해지지 않아요?
제가 소개해드릴게요.
순서대로 적어보면 다음과 같습니다.

"Love means never having to say you are sorry."
"Carpe diem, seize the day. Make your lives extraordinary."
"You make me want to be a better man."
"Life is like a box of chocolates. You never know what you are gonna get."
"You complete me."
"Today is the first day of the rest of your life."

그럼 이제부터는 영화를 통한 이미도의 영어 공부 방법을 구체적으로 소개할게요.

 

1. 자막에 의존하지 말고 들으면서 익혀보세요.

영화관에서 보는 영화는 자막에 의존해서 볼 수밖에 없지만
영어공부를 위해 이미 본 영화를 비디오나 DVD로 다시 볼 때에는
자막이 없는 상태로 보고 들으면서 내용을 이해하도록 노력해보세요.
영화의 자막은 글자 수의 제약을 받기 때문에
필요에 따라 번역 작가들이 의역을 많이 하기 때문에
각자의 방식으로 영어대사를 확인하고 의미를 이해하도록 해보세요.
그런 다음엔 각 대사에 사용된 표현들을 사전의 도움을 받아서 익히는 거지요.

예를 들어서

<제리 맥과이어>에 나온 "You complete me."의 경우
모 음료의 CF로 유명해진 "난 2% 부족해."에 대입해서 어로 만들어보는 거죠.
영어로 직역은 불가능하기 때문에
"You almost complete me."로 표현해볼 수 있겠군요.
과거형으로 바꾸지 않은 건 그렇게 했을 경우
두 사람이 헤어졌다는 의미가 담기기 때문이랍니다.

어, "수갑을 채우다"의 "채우다"는 뭘까 궁금해지지 않아요?
동사 handcuff를 쓰면 되겠군요.
그러니 "저를 수갑으로 채워줘요."는 Please handcuff me.가 되겠군요.

 

2. 명대사를 암기하세요.

<이보다 더 좋을 순 없다>에서
잭 니콜슨이 헬렌 헌트에게 했던 사랑의 고백인 You make me want to be a better man.를 익힌 다음에 헬렌 헌트의 대사도 챙겨보면 흥미롭지 않을까요?
그녀의 대사는 "That's maybe the best compliment of my life."입니다.
"그 말은 내가 지금까지 들어본 가장 멋진 찬사예요."가 되겠군요.
<아메리칸 뷰티>의 대사 "Today is the first day of the rest of your life."는
쉬운 단어들로 구성되어 있지만 깊은 철학적 의미까지 느껴지지 않나요?
작가인 미셸 트루니에가 <예찬>이란 책에 쓴 글-하루하루는 그대 인생의 나뭇잎 하나-이
연상되게 하는군요.

지금까지 소개한 방법들을 정리해볼게요.

영어책 독서를 많이 하세요.
쉽게 접근이 안 되면 영화를 즐겨 본 다음에 기억하고 싶은 대사를 메모하세요.
그걸 인터넷이나 책을 통해 확인하세요.
서점에 가서 영화를 영어 소설로 만든 책을 구입해서 읽으세요.
독서가 한결 쉬워지고 재미있을 겁니다.
그렇게 한 권, 두 권 쌓이면 쌓이는 만큼
여러분의 영어 실력도 쌓일 겁니다.
여러분들이 모두 영어를 잘 하는 그 날까지
저의 방법이 큰 도움이 될 수 있다면 참 기쁘겠습니다.

출처 : Tong - yujin님의 외국어 학습 관 련통

《요즘 초등학생, 중학생 때부터 어학연수나 조기유학을 떠나는 붐이 일고 있다. 그러나 외국에 나가지 않고도 유학을 다녀온 것 이상의 효과를 얻을 수 있다고 주장하는 홍현주 박사는 영어교육학 박사이자 3년간 미국 초등학교에서 ESL 교사로 근무했던 경력을 토대로 구체적인 학습법을 일러준다.》

자녀를 둔 부모라면 누구나 조기유학 문제를 놓고 고민을 하게 마련이다. 하지만 수천 만원에 이르는 비용을 생각하면 한숨부터 나오는 것이 현실. 그런데 조기유학을 보내지 않고도 제대로 영어공부를 하면 조기유학 이상의 효과를 누릴 수 있다고 주장하는 영어교육 전문가가 있다. 부산 경성대학교 영문과 초빙교수이며 서울대학교에서 교양영어를 가르치고 있는 홍현주씨(42). 한국외국어대학교 영어교육과를 졸업하고 동대학원에서 석·박사 학위를 받은 그는 동시통역사로 활동하기도 했다.

“많은 사람들이 ‘꼭 외국을 다녀와야 영어를 잘할 수 있냐’고 묻는데 제 대답은 단호하게 ‘아니요’에요. 우리가 알고 있는 많은 ‘영어도사’들 대부분이 유학파가 아닌 것만 봐도 그렇죠. 저 역시 마찬가지예요. 누가 저더러 미국에 다녀와서 영어를 잘하게 된 거 아니냐고 하면 정말 억울해요. 서른여덟 살에 미국에 건너가 3년간 머문 게 전부거든요. 그전까지 짧은 영어 단락이나 얇은 영어책을 통째로 외우며 공부해서 박사가 됐고, 대학에서 영어를 가르칠 수 있었던 거죠. 외국에서 1~2년 머물며 영어를 완벽하게 습득한다는 건 쉬운 일이 아니에요.”

그가 조기유학이나 해외 영어연수에 대해 부정적인 입장을 보이는 건 3년간 미국에서 지내며 조기유학의 한계를 직접 눈으로 확인했기 때문이다. 홍씨는 미국 고교 영어 및 초·중·고 ESL 교사 자격증을 가지고 있어 2001년부터 3년간 미국 노스캐롤라이나 채플힐 대학 (University of North Carolina at Chapel Hill) 교육대학원에서 박사 후 과정을 이수하며 초등학교에서 ESL 교사로 근무했다. ESL은 영어가 모국어가 아닌 학생들을 위한 특별반으로 미국으로 유학 온 외국 학생들 대부분이 ESL에 등록해 본수업을 따라가는데 필요한 영어를 습득하도록 되어 있다. 그런데 홍씨에 따르면 한국 유학생들이 대개 1~2년 머물다 다시 본국으로 돌아간다는 사실을 잘 아는 미국 ESL 교사들은 되도록 아이들에게 스트레스를 주지 않고, 재미 위주로 수업을 진행하려는 경향이 있다고 한다.

“유년기에 1년 남짓 영어권 국가에서 학교를 다녔다면 친구들과 대화하는 데 필요한 영어는 그럭저럭 구사합니다. 유학을 보낸 목적이 그 정도였다면 성공했다고 볼 수 있죠. 하지만 문제는 어린이가 구사하는 영어에는 한계가 있다는 겁니다. 학교에서 되풀이해 쓰는 단순 표현으로는 살아가면서 부닥치게 되는 다양한 문제를 해결할 수 없거든요.”

홍씨는 “현대인에게 요구되는 영어 실력은 전공 분야에 필요한 새로운 정보를 찾아 읽고, 업무상 문제가 생겼을 때 영문으로 신속하게 편지를 작성하는 정도의 수준이기 때문에 그 어느 때보다 영어 읽기와 쓰기 실력이 중시된다”고 말한다. 때문에 영어 회화를 무난하게 하는 유학생들도 귀국해서 다시 영어학원에 다니는 일이 비일비재하다고.

영어에 관한 한 책 한 권으로 영어 통달하는 기적 일어나지 않아

“영어학습은 첫째도, 둘째도 ‘오래달리기’예요. 유학을 다녀온다고 해서 영어공부와 완전히 이별할 수는 없죠. 유학을 가서도, 그리고 다녀와서도 영어공부를 계속해야 해요. 그렇다면 같은 비용으로 국내에서 더 큰 효과를 거둘 수 있지 않겠어요?”

그는 최근 국내 영어교육 환경이 자신이 공부할 때와 비교할 수 없을 만큼 좋아졌다며 조금만 주의를 기울이면 유학을 가지 않고도 충분히 영어를 잘할 수 있다고 자신 있게 말한다. 누구나 영어공부를 해야 한다는 것을 절감하고 있는데다 우수한 영어교육 전문가들이 무척 많아졌다는 것.

미국에서 교사로 일했던 홍현주 박사는 굳이 외국에 나가지 않고도 국내에서 충분히 영어실력을 키울 수 있다고 말한다.

그러나 몇 십분 만에 귀가 뚫리고, 책 한 권으로 영어에 통달하는 기적은 절대 일어나지 않는다고 한다. 그는 영어를 잘하기 위해서는 무엇보다 ‘영어는 마라톤’이라는 인식이 필요하다고 강조했다. 그는 “태권도, 피아노, 수학 실력이 단시일에 느는 걸 본 적이 있냐”고 물으며 영어공부도 단계별로 학습계획을 잘 세워야 한다”고 말했다.

“학령기 이전은 사물의 공통점과 차이점을 인지하고 국어 단어를 습득하게 되는 시기예요. 이 시기에는 읽기, 말하기를 강요하지 말고 비디오나 오디오를 이용해 소리로 영어와 친숙하게 하는 것이 좋아요.”

그림이 단순하고 3~4단어로 된 짧은 문장이 반복되는 영어동화를 여러 번 듣게 해주는 것도 방법이라고 한다.

“그림책은 ‘I like the cat.’ ‘I like the dog.’ ‘I like the elephant.’ 하는 식으로 한두 단어만 바뀐 비슷한 문장이 여러 번 나오거나 같은 문장이 반복돼 문장을 쉽게 익히고, 어휘력을 쌓을 수 있도록 계획된 걸로 고르는 게 좋아요.”

그런데 이런 책들의 경우 대부분 외국에서 출판돼 ‘해적’ ‘갈고리’ ‘(외눈박이용) 눈가리개’ 등 우리 문화와 동떨어진 단어들이 자주 나오는 게 흠이라고 한다. 홍씨는 “아무리 그림을 보고 단어를 외워도 일상생활에서 접할 일이 없으면 곧 잊어버리게 된다”며 “유아의 경우 구문이나 단어를 주입시키기보다 그림을 활용해 다양한 문장을 많이 들려주는 게 낫다”고 말했다.

예를 들어 ‘I like the cat.’이 있는 페이지를 놓고 고양이 그림을 가리키며 “What is this?” “Is this a cat or a dog?” “What color is the cat?” “Is it yellow or gray?” 같은 문장을 들려줄 수 있다는 것. 인쇄되어 있는 문장만 읽지 말고 그림과 연관된 다양한 문장을 들려주라는 얘기다. 홍씨는 “의문문을 들려주더라도 굳이 대답을 강요하지 말고, 엄마가 혼자서 묻고 대답하는 소리를 들으며 자연스럽게 따라하도록 하는 것이 좋다”고 말한다. 아이가 만약 질문을 듣고 ‘Cat’ ‘Gray’ 하며 단어로 대답하면 엄마는 “Yes, it is a cat.” “Yes, it is gray.” 하는 식으로 문장을 만들어 답변을 강화시켜주어야 한다고.

그러나 아이에게 반드시 영어 문자를 기억하게 할 필요는 없다고 한다. 다만 아이가 문자에 관심을 보이면 알파벳을 가르쳐주는데 목소리를 달리해서 대문자와 소문자를 동시에 가르치는 것이 좋다고. 이를테면 어른 목소리로 ‘A, B, C…’를 읽고, 아기 목소리로 ‘a, b, c…’를 읽어서 대문자와 소문자를 구분하도록 하는 것. 문자 인식이 빠른 아이라면 단어를 손가락으로 짚어가며 읽어주는 것도 좋은 방법이라고 한다. 그런 다음 “Can you find the word cat?” “Point to it.” 하면서 단어 찾기를 게임처럼 진행해볼 수 있다고. 이때 반드시 알파벳을 알아야만 단어를 인식할 수 있는 것은 아니라고 한다. 아이들은 고양이 그림이 하나의 상징이듯 ‘cat’이라는 단어 역시 글자 세 개가 합쳐진 하나의 상징으로 기억하기 때문이다.

“초등학교 때는 간단한 문장은 이해하지만 반응 속도가 빠르지는 않아요. 대화에 초점을 두면 회화 교재가 되고, 묘사나 서술을 중심으로 보면 작문 교재가 되는 영어 동화책을 선택하는 것이 좋아요. 학년이 높아질수록 주제, 구성, 갈등, 해결 등을 이해하는 훈련을 시켜야 하고요.”

긴 문장을 단어별로 토막내어 순서 맞추기 게임을 하면 어휘력과 영어 어순을 동시에 익힐 수 있다고 한다.

아이의 영어 수준이 낮다고 너무 단순한 책을 고르면 오히려 흥미를 떨어뜨릴 수 있기 때문에 주의가 필요하다고 한다. 영어공부를 시작한 지 1~2년쯤 되면 아이들은 인사말을 비롯한 쉬운 단어와 간단한 지시문을 이해하는데 반응 속도가 느려 늘 하는 말만 되풀이해 영어를 못하는 것처럼 보인다는 것.

“미국 교사들이 한국에서 온 1~3학년 초등학생들에게 유아용 책을 주며 읽도록 하는 것을 많이 봤어요. 아이들은 대부분 금세 흥미를 잃고 딴짓을 해요. 책을 보며 정보를 얻고, 인물의 심리까지 파악하는 아이들의 능력을 과소평가한 거죠.”

초등학교 저학년은 단어와 표현 익히고 고학년은 작가의 의도 파악해야

그렇다고 아이들이 심리묘사나 추상적 표현이 나열된 영어책을 이해할 수 있는 건 아니다. 홍씨는 “아이들이 알고 있는 지식이 영어로 쓰인 책이 가장 무난하다”며 “ESL 수업을 할 때 1학년에게는 타이타닉호 침몰에 관한 책을, 2·3학년 아이들에게는 공룡 뼈 발굴 과정이나 축구를 소재로 한 책을 읽어줬을 때 아이들이 무척 재미있어 했다”고 말했다. 어려운 단어도 들어 있고, 쪽수도 적지 않았지만 아이들이 책을 빌려달라고 할 정도였다고.

아이들에게 영어책을 읽도록 할 때 ‘작품의 구성이나 작가의 의도 등을 알게 할 것인갗와 ‘특정 부분을 집중 공략해 영어 단어와 표현을 익히게 할 것인갗를 놓고 고민하게 되는데, 아이가 초등학교 저학년이라면 후자 쪽에 비중을 두는 게 좋다고 한다.

“미국의 영어교사들, 우리로 치면 국어교사인 셈인데, 시중에 나와 있는 고전이나 창작동화로 수업을 해요. 교과서가 있지만 다양한 작품을 읽는 것이 가장 좋은 영어 교육법이라고 생각해 교과서만 가르치는 경우는 없어요.”

읽기를 강조하는 그는 초등학교 고학년에게는 “기승전결이 있는 책이 적합하다”고 말한다. 어린이 추리소설 시리즈 정도면 무난하다고. 이런 작품을 읽을 때는 사건의 발단이 무엇인지, 문제가 무엇이고 어떻게 해결되었는지, 작가의 의도나 책이 주는 교훈은 무엇인지 이해할 수 있어야 하는데 what, where, when, who로 시작되는, 단순히 사실을 확인하는 질문보다 why나 how가 들어가는 의문문으로 아이들에게 생각할 기회를 주는 것이 좋다고 한다. 그러나 갑자기 이런 문제에 대답을 하기는 어려우므로 짧은 문단, 쉬운 책을 읽을 때부터 꾸준히 질문하고 답하는 훈련을 해야 한다고.

“내용이 긴 책을 읽을 때는 간단하게 도식을 그리고, 핵심 단어나 문장을 채워넣어 아이가 줄거리를 파악하는 데 도움을 줄 수 있어요. 또 책을 읽는 중간중간에 내용과 관련된 아이의 경험을 말하게 하는 것도 좋은 교수법이죠. 가령 친구와 다투는 장면이나 가족이 여행을 가는 장면을 읽고 나면, 책에 나오는 단어를 써서 자신의 경험을 말하게 하는 것이죠. 자신의 경험과 연관지은 내용은 기억에 오래 남거든요.”

책을 읽다가 모르는 단어가 나오면 어떻게 해야 할까? 홍씨는 “대부분 한두 문단을 읽고 나서 되짚어 읽으면 그 뜻을 알 수 있다”며 그러나 “아이가 계속해서 이야기 흐름을 이해하지 못할 때는 단어의 뜻을 설명해줘 독서를 원활하게 하는 것이 좋다”고 말했다. 새로운 장(chapter)을 시작하기 전에 핵심 단어를 미리 알려주는 것도 효과적인 독서법이라고 한다. 자주 쓰이는 단어는 미리 학습해 정확하게 기억해야 하지만 그 외에 모르는 단어가 나올 때는 문맥으로 추측하게 해야 한다고. 그는 영어 동화책을 회화 교재로도 활용할 수 있다고 말했다.

영어 동화책 구입할 수 있는 곳 대부분의 대형서점 영어코너 킴앤존슨 국내 최초의 영어 동화 전문 서점으로 지점 많아 편리(문의 02-3478-0505) 키즈북 세종 경기도 분당에 위치한 대형 어린이 영어서적 전문점(문의 031-713-2613) 하프프라이스 북 어린이 영어 동화책을 저렴하게 구입할 수 있는 인터넷 사이트(www.halfpricebook.co.kr 문의 031-399-1289) 에브리 클럽 국제영어책읽기 한국 모임으로 ‘영어 동화 읽기’ 프로그램 운영(문의 02-573-0519) 키다리 영어샵 자체 교육프로그램 운영, 전국 28개 지점 보유(문의 080-050-0515)

미국 초등학교에서 ESL 교사로 근무할 당시 모습.

“어린이용 책은 대화로 이뤄진 부분이 많아서 회화를 익히는 데 더할 나위 없이 좋아요. 표현이 어린이 수준에 맞는데다 줄거리가 있어서 아이들이 어떤 상황에 쓰이는 말인지 잘 기억할 수 있거든요.”

장(chapter)마다 대화 부분만 모아서 ‘나만의 회화책’이나 연극 대본을 만들어보게 하는 것도 영어 실력을 향상시키는 좋은 방법이라고 한다.

홍씨는 아이의 읽기 실력이 어느 정도 쌓이면 영어 동화책의 반복되는 구문을 받아쓰게 하는 것으로 쓰기 공부를 시작해볼 것을 권했다. 문장을 받아쓰기할 때는 굳이 문법을 설명하려 하지 말고, 쓰거나 말할 때 복수형(-s)이나 과거형(-ed)을 나타내는 철자에 밑줄 치거나 색깔 펜으로 돋보이게 해 자연스럽게 공통점을 인식하게 하는 수준이 적당하다고 한다. 또한 이야기에 등장한 단어를 미리 제시해주고 그 단어가 들어간 문장을 기억해 쓰게 하는 것도 좋은 방법이라고.

홍현주씨가 일러주는 집안에서 할 수 있는 재미있는 영어놀이 。달력은 숫자와 요일뿐 아니라 시제까지 익힐 수 있는 훌륭한 교재. ‘Yesterday was Monday.’ ‘Today is Tuesday.’ ‘Tomorrow will be Wednesday.’ 하는 식으로 요일과 시제를 바꿔가며 아이와 연습한다. 。긴 문장을 토막내어 문장 퍼즐 놀이를 한다. 긴 문장을 종이에 써서 단어별로 조각조각 잘라 섞은 다음 다시 맞추게 하는 것. 같은 문장을 반복해 맞추게 하면 저절로 단어의 배열 순서를 기억하게 된다. 한번 사용한 문장의 조각은 봉투 속에 잘 넣어두었다가 이따금씩 꺼내 다시 맞춰보게 한다. 봉투 겉면에 문장을 적어놓으면 헷갈리지 않게 보관할 수 있다. 。아이가 재미있게 읽은 동화책을 활용해 다양한 게임을 할 수 있다. 동화책에서 아이가 특히 재미있어 한 몇 군데 장면을 확대 복사한다. 이때 글씨 부분은 가리고, 그림만 나오게 하는 것이 포인트. 종이의 그림을 보고 책에 나온 단어나 문장을 기억해 쓰도록 한다. 동화책에서 몇 장면을 골라 복사한 뒤 사건의 진행 순서대로 벽에 붙여놓고 소리 내어 읽게 해도 좋다. 종이를 비닐로 싸서 방바닥에 놓고 징검다리 놀이를 하면서 읽게 하면 아이가 재미있어 한다.

출처 : Tong - yujin님의 외국어 학습 관 련통

KBS 에듀테인먼트 프로그램 ‘대한민국 1교시’의 ‘Yes I can’ 코너에서

독특한 영어학습법으로 인기를 끌고 있는 영어강사 이근철씨.

 

그는 “영어에 대한 두려움과 걱정만 없앤다면 누구나 유창하게 영어로 말할 수 있다”고 강조한다.

 

10여년 동안 영어 강의를 해온 베테랑 강사 이씨가 들려주는 영어 정복 비책.
 
“영어를 죽여 살려?”

좀 과격한 표현으로 들릴지 모르지만 영어에 조금이라도 관심이 있는 사람이라면

이 말에 만감이 교차할 것이다.

“정말로 답답한 영어, 속시원히 해결할 방법은 없을까?”

“마음은 있는데 시간이 없어!”

“지금까지 웬만한 학습법은 다 시도해봤는데 정말 생각보다 쉽지 않아!”

그렇다.

영어에 대한 스트레스는 누구나 겪었고 또 지금도 꺾고 있는 문제일 것이다.

 

필자가 지금까지 영어를 가르치면서 가장 많이 받은 질문이 바로,

“영어, 어떻게 하면 빨리 잘할 수 있는가”다.

그러면 필자는,

“지금 어떻게 한국말을 하고 있죠?”

“한국어를 배우는 외국인이 같은 질문을 본인에게 한다면 어떤 방법을 권할 건가요?”라고 되묻는다.

 

이 글을 읽는 독자들에게도 똑같은 질문을 던지고 싶다.

지금 이 순간 필자의 질문에 대해 진지하게 고민한 후 이 글을 마저 읽는다면

영어에 대한 대책을 세울 수 있으리라 확신한다.

 

자, 그럼 영어 강사 이근철이 말하는 “영어! 죽여 살려?”에 대한 이야기 속으로 함께 출발해보자.

 

Here we go!

 

 

＃언어의 기본, 연상작용

 

과연 우리가 말을 할 때 어떤 과정이 머릿속에서 일어날까?

그리고 TV에서 뉴스나 드라마를 볼 때 어떻게 해서 단 한번에 그 내용을 알아듣게 되는 것일까?

이런 질문을 하는 것은 언어학적인 접근을 하자는 게 아니라

영어에 대해 우리가 가지고 있는 편견이나 잘못된 생각을 없애고,

한 걸음 물러서서 바라보자는 얘기다.

 

자, 그럼 영어학습에 대한 첫째 답을 살펴보자.

“영어! 출발점을 한국어로 잡으면 첫 번째 열쇠가 보인다!”

물론 한국어에서 영어로 번역을 하라는 뜻이 아니다.

 

우리가 말을 할 때나 들을 때 머릿 속에서 그 말에 대한 구체적인 단어나 문장이 지나가지는 않는다.

이 때 우리의 두뇌 속에서 일어나고 있는 것은 바로 ‘연상작용(association process)’이다.

 

쉽게 말해 한국어든 영어든 언어의 사고처리 과정의 핵심은 바로 ‘그림 연상작용’이라는 것이다.

그래서 소설을 읽고 난 후, 영화를 보고 난 후, 여행을 갔다 온 후 그것에 대해 말하려 할 때,

우리는 머릿 속에 저장되어 있는 그림이나 연상 정보를 찾게 된다.

 

예를 들어 “Jenny is watching TV now, talking to her friend on the phone”이라는 문장을 보고

제니가 TV를 보고 있는 장면과 전화로 친구와 통화를 하는 장면이 떠오르지 않았다면,

영어에 대한 부담감만 있고 언어가 원래 가지고 있는 느낌은 잡지 못했다는 것을 의미한다.

 

이 말을 정리하면,

 

우리가 알고 있는 영어단어 중 구체적으로 그 대상이 있는 경우에는,

반드시 그 대상을 떠올리며 단어를 정리해둬야 한다는 것이다.

그리고 philosophy(철학)와 같이 구체적인 대상이 없는 추상적인 단어도

그것과 연관된 고대 그리스 철학자라든지, ‘심오함’ ‘어려움’과 같은 느낌이 함께 있으면 된다.

이렇게 단어에 대한 정보가 글자가 아닌 그림이나 연상에 의한 정보로 저장되어 있으면,

나중에 말을 할 때 일부러 문장을 만들지 않고도 자연스럽게 입 밖으로 나올 수 있게 된다.

 

이런 기본적인 출발점을 무시하면 영어를 아무리 공부해도 금방 잊어버리게 된다.

참고로 필자는 영어를 사용하는 나라에서 오랫동안 살거나 유학을 다녀온 적이 전혀 없다.

물론 영어 학원을 다닌 적도 없다.

하지만 1년에 여러 번 영어를 사용하는 나라에 출장을 가거나 학회에서 영어로 발표를 하고

경우에 따라서는 동시 통역도 하고 있다.

출발점만 제대로 잡는다면 절반의 성공은 이룬 셈이다.

 
＃ 생각보다 쉬운 원어민 발음 따라잡기

 

프랑스 대사관에 근무하는 친구 하나는 영어로 하고 싶은 말을 막힘 없이 다 한다.

하지만 발음은 프랑스식이다.

그래서인지 영어를 모국어로 하는 원어민들도

이 친구와 대화할 때 무슨 말인지 알아듣지 못할 때가 종종 있다고 한다.

우리 역시 발음에 대한 스트레스를 많이 받고 있을 것이다.

물론 원어민처럼 멋진 발음으로 유창하게 말하고 싶다는 소망 또한 가지고 있으리라.

그러나 자신의 발음을 녹음기에 녹음해 들어보고 원어민의 발음과 비교해 고쳐보려고

노력한 적이 단 한 번이라도 있었는가.

하지만 발음 고치기는 생각보다 어렵지 않다.

 

영어에서 가장 많이 쓰이는 발음 규칙 10가지만 알고 있으면

어느 정도는 원어민과 비슷한 발음을 낼 수 있다.

 

다음의 발음 규칙을 볼 때 주의할 점은 눈으로만 읽어서는 안 된다는 것.

소리내어 읽으면서 정확한 발음을 익히는 게 중요하다.

【 Important Sound Rules 】

 

- 메디컬 or 메리껄?
(1) body[바리], daddy[대리], modern[마런], radio[레이리오우]
(2) video[비리오우] game, credit[크레릿] card, audience[어리언스], medical[메리껄]

- 배터 or 베러?
(1) better[베러], water[워러], matter[매러], later[레이러]
(2) excited[익싸이릿], meeting[미-링], visiting[비지링]

- 라이터 or 롸이러?
(1) light[라잇], late[레잇], learn[러언], leader[리더]
(2) right[롸잇], rate[뤠잇], run[], reader[뤼더]

- 로우 스쿨 or 러스꿀?
(1) saw[써], law school[러스꿀], caught[컷], because[비커즈]

- 젠틀리 or 젠∼리?
(1) gently[젠-리], recently[리쓴-리], softly[써픗-리], exactly[익잭-끌리]
(2) drinks[쥬링스], lamps[램쓰], symptom[씸떰], camps[캠쓰]

- 인터뷰 or 이너뷰?
(1) interview[이너뷰], international[이너내셔널], painting[페이닝],
(2) on the train[어너츄레인], in the morning[이너모닝], wanted to go[워닛투고우]

- 에마 or 엠마?
(1) summer[서머ㄹ], innocent[이너쓴-ㅌ], Madonna[마다나], dilemma[딜레마]
(2) cold drinks[코울 쥬링스], one night stand[완 나잇 스땐-ㄷ]

- 맨하탄 or 맨햇은
(1) Manhattan[맨해앳은], Hilton[히일은], Clinton[클린은], Latin[래앳은]
(2) certain[써얼은], button[버엇은], written[뤼잇은], important[임포을은]

- 원트 투 or 워나?
(1) want to[원~ㅌ] -> wanna[워나]
(2) going to[고인 ㅌ] -> gonna[거나]

- 하우투 or 하우러
(1) how to+동사[하우러], on my way to school[웨이러], go to the store[고우러]

 

이렇게 매일매일 30분씩 3개월만 발음연습을 해보자.

엄청난 변화가 생길 것이다.

아무리 안 좋은 발음도 고칠 수 있다.

 

혹시 나는 발음이 안 좋아도 말만 잘하면 좋겠다고 생각하는 사람이 있다면,

그냥 한국식 발음으로 영어를 말해도 상관없다.

프랑스 사람이 불어 악센트로, 홍콩이나 싱가폴 사람들이 중국식으로 영어를 하듯 말이다.

하지만 이왕 시간과 노력을 투자할 거라면 발음도 제대로 하도록 노력하자.

같은 영어실력을 지닌 두 사람이 있다면 누구든 발음이 좋은 사람을 채용할 테니 말이다.

 

자, 영어의 첫번째 포인트는 그림연상이었고 두 번째 포인트는 정확한 발음이었다.

그러면 세 번째 포인트는?

 

＃ 활용도 높은 핵심동사 외워라

 

조지 킹슬리 지프(George Kingsley Zipf)라는 학자가 50여년 전 영어를 대상으로

‘과연 사람들이 어떤 단어를 가장 많이 사용하는지’와

‘그 빈도에는 어떤 규칙이 있는지’에 대한 조사를 한 적이 있다.

 

지프에 따르면 가장 많이 사용하는 단어의 빈도에 나름대로의 패턴이 있었다.

예를 들어 the가 10만번 쓰였다면 그 다음으로 많이 쓰이는 of는 5만번,

그 다음인 and는 2만5000번으로 그 빈도수가 계속해서 반으로 줄어든다는 것이다.

결국 전체 영어 어휘의 10% 정도만 빈도가 높고 나머지는 그 활용도가 아주 낮았다는 결론이 나왔다.

 

아직도 Vocabulary 33000, 22000 혹은 Word Power와 같은 단어 책을 달달 외우며

어려운 단어를 많이 알면 영어학습에 무조건 좋다고 생각하는 사람이 있을까 우려되어 하는 말이다.

정작 알아야 할 단어는 모른 채 어려운 단어를 상황에 맞지 않게 써서 분위기를 썰렁하게 하거나,

너무 격식을 차린다는 느낌을 줬던 것은 아닌지 생각해보길 바란다.

이근철씨가 출연중인 KBS 에듀테인먼트 프로그램 ‘대한민국 1교시’의 ‘Yes I can’ 코너. 
이런 실수를 하지 않으려면 정말 필요한 단어부터 제대로 알아야 한다.

 

특히 영어에서는 명사보다 핵심 동사들이 중요한 역할을 한다.

실제 회화에서 가장 많이 쓰이는 동사 100개만 알아도

원어민과의 대화가 상당부분 해결된다고 해도 과언이 아닐 정도다.

 

다음의 단어 목록을 통해서 꼭 확인해보기 바란다.

 

【 Important Basic Verbs 】

 

- 동작에 관련된 동사 40개

 

make, get, go, give, take, come, use, leave, show, try, buy, work, move, put, pay, bring,

meet, play, run, turn, send, sit, wait, walk, lose, watch, pick, wear, open, catch, pass, shake,

spend, sell, hold, follow, carry, reach, change, win

 

- 기타 동사 40개

 

see, know, think, want, mean, remember, like, find, need, feel, read, believe, listen, love,

wonder, understand, hope, say, tell, call, ask, talk, write, thank, speak, offer, start, stop, keep,

begin, let, help, allow, happen, become, seem, look, stand, stay, live

이미 아는 단어들이 대부분이라고 생각한다면 다음의 문장을 한번 영작해보기 바란다.

절대로 영어로 된 문장 먼저 보지 않는다.

1. 그는 요즘에 머리가 빠져서 스트레스 받는다.
2. 파멜라는 교통사고로 아들을 잃었다.
3. 우리가 선거에서 지게 되더라도 손해 볼 것은 없잖아.
4. 제니와 잭은 싸우고 나서 서로에 대한 관심이 식었다.
5. 의사 선생님, 환자가 의식을 잃어가요!

 

사실 이 정도의 내용을 말로 할 수 있다면 꽤 유창하게 영어회화를 하는 셈이다.

이 다섯 가지 문장들의 핵심이 되는 단어는 바로 lose다.

이것을 이용해 독자 스스로 영작을 해본 후 다음의 영작된 문장을 살펴보도록 하자.

1. Bruce is getting stressed out because he’s losing his hair these days.
2. Pamela lost her son in a car accident.
3. Even though we lose the election, we have nothing to lose.
4. Jenny and Jack lost interest in each other after the fight.
5. Doctor, we’re losing him!

명사는 그냥 외워도 좋지만 동사는 반드시 직접 예문을 확인하는 게 필수적이다.

 

특히 하나의 동사가 상황에 따라 어떻게 다르게 쓰이는지를 정리해둬야 한다.

 

한 단어가 여러 가지 뜻으로 쓰이는 것은 인간이 가진 효율성 때문이다.

하지만 자세히 살펴보면,

각기 다른 상황에서 쓰이면서도 단어의 의미는 서로 연관되어 있음을 알 수 있다.

이런 의미역망(meaning network)을 잘 정리하는 게 중요하다.

 

＃ 회화의 필수, 구 동사(Phrasal Verbs)

 

다음 문장들을 영작해보자. 물론 답은 보지 말고.

어렵지 않게 영작을 해낸 독자라면 아마 나머지 글은 읽지 않아도 될 것이다.

이미 상당한 영어실력을 갖췄기 때문이다.

 

1. 그는 서류를 집어들고 방을 나갔다.
2. 슈퍼에 가는데, 뭐라도 사다줄까?
3. 여보, 퇴근 후에 아이들 좀 학교에서 태워올래요?
4. 걱정 마! 판매가 곧 증가할 거라고.
5. 서둘러야 해. 바람이 거세지고 있어.

영작이 생각만큼 쉽지는 않을 것이다. 한 가지 힌트를 준다면 바로 pick up.

이 단어를 이용해 다시 한번 영작을 해보고 다음의 영어로 된 문장을 보기 바란다.

1. He picked up his files and ran out of the room.
2. I’m going to the supermarket. Do you want me to pick up anything for you?
3. Can you pick up the kids from school after work, honey?
4. Don’t worry! The sales will pick up soon.
5. We need to hurry. The wind is picking up.
 

영어의 네 번째 열쇠는 바로 구 동사(phrasal verbs)다.

 

구 동사는 기본 동사에 up, down, out, in 같은 전치사나 부사가 붙어 이루어진 동사 어구를 말한다.

이 동사 어구가 잘 정리되어 있지 않으면 청취나 회화는 쉽지 않을 것이다.

 

혹시 ‘프렌즈(Friends)’라는 미국 시트콤을 본 적이 있는가.

1990년대 중반부터 큰 인기를 끌고 있는 ‘프렌즈’에

얼마나 많은 구 동사가 쓰이고 있는지 한번 찾아보자.

 

어쨌든 요점은 영어회화를 잘하려면 구 동사와 친해져야 한다는 것이다.

 

＃ 핵심 문형만 알면 웬만한 말 다 해

 

전화를 한다고 생각해보자.

“바꿔주시겠어요?” “전화 왔었다고 해주실래요?” “메시지 전해주세요.”

이처럼 전화를 위한 핵심 문형은 얼마 되지 않는다. 영어도 마찬가지.

전화 영어를 위한 핵심 문형은 기껏해야 20가지도 되지 않는다.

전화뿐 아니라 일상대화를 위한 핵심 문형도 생각보다 많지 않다

【 Important Patterns 】

 

- Can I(you)∼?
- Do you know(want)∼?
- Where(When/What) do you want to∼?
- Why don’t you(we)∼?
- How long(much/many/about)∼?
- Is it/ Are you∼?
- I’d like∼.
- I’m going to(I’m)∼.
- I think you should∼.
- I’ll call∼ when(if) I∼.

핵심 문형 10개만 알아도 정말 하고 싶은 말은 웬만큼 할 수 있다.

일단 위의 문형들로 회화를 시작해보면 ‘회화가 별 게 아니구나’라고 느낄 것이고,

세부적으로 더 필요한 문형들은 스스로 찾아낼 수 있게 될 것이다.

자전거를 타기 시작하면 오토바이나 자동차 운전에 관심을 갖게 되는 것처럼 말이다.

 

＃ 영원한 애물단지, 문법

 

우리나라에서 영어를 공부한 사람이라면 동명사, 관계대명사라는 말을 무수히 들었을 것이다.

하지만 정작 그와 관련된 예문을 들어보라고 하면 묵묵부답인 경우가 많다.

필자는 1990년부터 대학에서 토플, 토익, Vocabulary와 같은

실용영어를 중심으로 10여년간 특강을 해왔다.

종종 강의시간에 문법에 대한 질문을 던지면

학생들은 개념은 잘 알고 있었지만 실전에는 약한 경우가 많았다.

 

다음의 예를 살펴보자.

I saw Catherine talking(talk?) to her friend on the street on my way here.

(내가 여기 오는 길에 길에서 캐써린이 친구와 이야기하고 있는 것을 보았다).

일단 문법을 따지기 좋아하는 사람들이라면

“지각동사(saw) 다음에 동사의 원형(talk)이 나오거나 분사(talking)가 나온다.

혹은 그것은 분사가 아니라 동명사(talking)다”라는 말들을 해댈 것이다.

 

그런데 위의 문장에서 talking은 어울리지만 talk을 쓰면 어색해진다.

왜 그럴까?

ing는 동작이 진행되고 있는 것을 의미한다.

그래서 talking을 쓰면

우연히 친구가 이야기하고 있는 것을(talking) 보았다(saw)는 뜻이 되어 자연스럽지만,

talk을 쓰면

그런 친구를 감시하듯 이야기하는 것을 처음부터 끝까지 다 보았다는 뜻이 되기 때문에

부자연스럽게 들린다.

 

지각동사 다음에는 당연히 동사 원형이 온다는 공식만을 맹신했던 사람이라면

엄청난 말실수를 하게 되는 셈이다.

 

그럼 이렇게 문법에 대한 세부적이고 구체적인 느낌을 어떻게 하면 알아낼 수 있을까.

먼저 문법용어만 난무할 뿐 좋은 예문이 없는 책들은 몽땅 버리는 것이 좋겠다.

 

혹시 아직도 조동사의 단순 미래와 의지미래를 따져가며 will과 shall을 구분한 책을 따라

문법정리를 하고 있는 독자가 있다면 당장 책을 덮어라.

 

그 다음으로 다양한 예문을 익히는 것이 좋다.

문법 용어보다 더 중요한 것이 회화에서 바로 사용할 수 있는 다양한 예문들이기 때문이다.

예문이 풍부한 영영사전을 보는 것도 좋은 방법이다.

 

＃ 문화를 알면 실수가 줄어든다

 

한국어가 우리의 생각과 삶을 반영하는 것처럼 영어도 그네들의 삶의 문화를 반영하고 있다.

아무리 말을 잘해도 그네들이 싫어하거나 혐오하는 행동을 서슴없이 한다면,

아무 말도 하지 않고 조심스레 행동하는 것보다 더 많은 오해를 불러일으킬 것이다.

 

예를 들어,

한국어를 잘하는 외국인이 아무렇지도 않게 집 안으로 신발을 신고 들어온다고 상상해보라.

그러면 이 말이 어떤 뜻인지 쉽게 이해될 것이다.

문화를 배제한 언어란 있을 수 없다.

더불어 우리의 문화가 존중받기 위해서는 먼저 그네들의 문화를 이해해야 한다.

또한 그래야만 외국과의 협상에서 유리한 결과를 노출해낼 수 있을 것이다.

그뿐인가!

우리 제품을 홍보할 때,

그네들의 문화 코드를 살린다면 우리 제품에 대한 외국인들의 호감도를 높일 수 있다.

 

우리나라를 흔히 동방예의지국이라고 하지만 사실 외국에 나가보면

문화적인 코드를 이해하지 못해

안타깝게도 무례한 사람으로 오해받는 한국인들을 종종 만나게 된다.

 

마지막으로 몇 가지 주의해야 될 내용을 정리해본다.

 

- Personal Zone

 

서양인들은 우리와는 달리 자기만의 영역(personal zone)이 확실하고 서로 이를 철저히 존중해준다.

 

승강기 안에서 서로 인사를 한다든지,

길을 가다가 부딪치지 않도록 목례를 하고 피한다든지,

뒤에 오는 사람을 위해 문을 잡아준다든지,

남이 물건을 고르고 있으면 절대 파고 들어가지 않는다든지 하는 것들이

개인의 영역을 존중해주는 예다.

 

이 ‘personal zone’의 기본 개념만 알고 있으면,

상대방에게 무례하다는 오해를 살 만한 실수는 거의 하지 않게 될 것이다.

 

- Eye Contact

 

서양 사람들은 대화할 때는 주로 상대편의 눈을 보며 서로의 말에 귀를 기울인다.

눈길을 피하거나 마주치지 않았다가는,

당장 무엇을 숨기고 있거나 정직하지 못한 사람이라는 오해를 살 수 있다.

 

특히 사업 하는 사람들은 가벼운 미소와 함께 눈을 응시하면,

생각보다 쉽게 상대방과 친해지고 일을 수월하게 풀어갈 수 있다.

 

- 개인의 신상에 관한 질문은 금물

 

“How old are you?”(나이)

“Are you married?”(결혼)

“How much do you weigh?(몸무게)”

“No children yet?”(아기문제)

“How much money do you make?”(봉급).

이처럼 개인 신상에 관한 내용은 본인이 먼저 말하기 전에는 절대 물어봐서는 안 된다.

나중에 친해지더라도 조심스럽게 물어봐야 한다.

 

예를 들어 신혼부부에게 자녀계획에 대해 묻는다면,

“When are you planning on having a baby?” 정도로 말하는 게 좋다.

 

또 “I think she’s fat”(나는 그녀가 뚱뚱하다고 생각해)처럼 제 3자에 대한 말도 조심해서 써야 한다.

fat이라는 표현도 웬만하면 안 쓰는 게 좋다.

굳이 쓰고 싶다면 plump(통통한)이나 a little chubby(귀엽게 통통한) 정도의 단어가 좋다.

지금까지 독자들에게 하고 싶었던 이야기는 거의 다 한 것 같다.

하지만 필자가 아무리 설명해도 실행에 옮기지 않으면 아무런 의미가 없다는 걸

독자 여러분이 더 잘 알 것이다.

 

마지막으로 한마디만 하자.

영어공부를 하는 데 있어 가장 중요한 것은 무엇일까.

 

그것은 바로 생각의 변화다.

 

걱정만 하면 아무것도 할 수 없다.

그러나 즐거운 마음으로 집중하면 해결책을 마련할 수 있을 것이다.

 

이런 뜻을 가진 영어표현이 있다.

두고두고 음미하며 마음속에 새겨두길 바란다.

 

“Whatever you focus on, you’ll get more of it!"

출처 : Tong - goggle님의 외국어통